تحليل محتواي سرفصل‌هاي دروس كاربرد فاوا در رشتة آموزش ابتدايي دانشگاه فرهنگيان براساس الگوي TPACK

پژوهش حاضر با هدف تحليل محتواي سرفصل‌هاي دروس كاربرد فاوا در رشتة آموزش ابتدايي دانشگاه فرهنگيان انجام شد. روش پژوهش، توصيفي از نوع تحليل محتواي كمّي به شيوة قياسي است. جامعة آماري پژوهش سرفصل‌هاي دروس كاربرد فاوا در رشتة آموزش ابتدايي است. نمونة پژوهش برابر با جامعة آماري و به روش سرشماري انتخاب شد. ابزار پژوهش سياهة تحليل محتواي محقق‌ساخته است كه براساس منابع نظري و پژوهشي الگوي TPACK ميشرا و كهلر (2006) تهيه شد. روايي ابزار به‌روش صوري تأييد شد و براي پايايي ابزار به‌روش اسكات ضريب توافق 05/91 به دست آمد. براي تجزيه و تحليل داده‌ها از فرايند تحليلي آنتروپي شانون استفاده شد. نتايج نشان داد هرچند در مجموع 112 مرتبه به دانش‌هاي مرتبط با فناوري توجه شده كه دانش محتواي فناوري با 46 فراواني و ميزان بار اطلاعاتي 993/0 و ضريب اهميت 264/0 بيشترين و دانش فناوري با 17 فراواني و ميزان بار اطلاعاتي 869/0 و ضريب اهميت 231/0 كمترين توجه را به خود اختصاص داده است؛ مؤلفه‌هاي دانش‌هاي مرتبط با فناوري براساس TPACK را پوشش نمي‌دهد و ناقص است. بنابراين پيشنهاد مي‌شود براساس الگوي TPACK سرفصل‌هاي دروس كاربرد فاوا در رشتة آموزش ابتدايي بازنگري شوند.