پيش‌بيني حل مساله اجتماعي بر اساس سبك‌هاي مقابله با عوامل تنش‌زا در دانشجويان

Predicting social problem solving based on coping styles with stressful factors in university students

همه افراد از جمله دانشجويان در زندگي با مسائل و چالش هاي ميان فردي بسياري مواجه مي شوند و مهم نحوه حل آنها است كه به نظر مي رسد سبك هاي مقابله با عوامل تنش زا با آن رابطه دارد. در نتيجه، هدف اين پژوهش پيش بيني حل مساله اجتماعي بر اساس سبك هاي مقابله با عوامل تنش زا در دانشجويان بود. مطالعه حاضر مقطعي از نوع همبستگي بود. جامعه پژوهش همه دانشجويان مقطع كارشناسي دانشگاه آزاد اسالمي واحد ساوه در سال تحصيلي 99-1398 بودند. حجم نمونه طبق فرمول كوكران 220 نفر محاسبه كه با روش نمونه گيري خوشه اي چندمرحله اي انتخاب شدند. ابزارهاي پژوهش سياهه تجديدنظرشده حل مساله اجتماعي (دزوريال و همكاران، 2002 )و پرسشنامه سبك هاي مقابله با عوامل تنش زا (اندلر و پاركر، 1990 )بودند. داده ها با روش هاي ضرايب همبستگي پيرسون و رگرسيون چندگانه با مدل همزمان در نرم افزار SPSS نسخه 22 در سطح معناداري 05/0 تحليل شدند. نتايج ضرايب همبستگي پيرسون نشان داد كه سبك مساله مدار با حل مساله انطباقي رابطه مثبت و معنادار و سبك هاي هيجان مدار و اجتناب مدار با حل مساله انطباقي رابطه منفي و معنادار و سبك مساله مدار با حل مساله غيرانطباقي رابطه منفي و معنادار و سبك هاي هيجان مدار و اجتناب مدار با حل مساله غيرانطباقي رابطه مثبت و معنادار داشتند(05/0>P) . همچنين، نتايج رگرسيون چندگانه با مدل همزمان نشان داد كه سبك هاي مقابله با عوامل تنش زا توانستند 68 درصد از تغييرات حل مساله انطباقي و 22 درصد از تغييرات حل مساله غيرانطباقي را تبيين كنند (05/0>P).با توجه نتايج پژوهش حاضر، روانشناسان و مشاوران دانشگاه براي افزايش حل مساله انطباقي و كاهش حل مساله غيرانطباقي در دانشجويان مي توانند زمينه را براي بهبود سبك هاي مقابله با عوامل تنش زا فراهم آورند

Everyone including university students faces many interpersonal problems and challenges in life, and the important thing is how to solve them, which seems coping styles with stressful factor to be related to it. As a result, the aim of this research was predicting social problem solving based on coping styles with stressful factors in university students. The present study was cross-sectional from type of correlation. The research population was all undergraduate students of Islamic Azad University of Saveh branch in 2019-2020 academic years. The sample size was calculated according to Cochran's formula 220 people who were selected by multi-stage cluster sampling method. The research tools were the social problem solving revised inventory (D’Zurilla & et al, 2002) and coping styles with stressful factors questionnaire (Endler & Parker, 1990). Data were analyzed by Pearson correlation coefficient and multiple regression with enter model methods in SPSS version 22 software in the significan level of 0.05. The results of Pearson correlation coefficients showed that problem-oriented style had a positive and significant relationship with adaptive problem solving and emotion-oriented and avoidance-oriented styles had a negative and significant relationship with adaptive problem solving and problem-oriented style had a negative and significant relationship with non-adaptive problem solving and emotion-oriented and avoidance-oriented styles had a positive and significant relationship with non-adaptive problem solving (P<0.05). Also, the results of multiple regression with enter model showed that coping styles with stressful factor could explain 68% of the changes in adaptive problem solving and 22% of the changes in non-adaptive problem solving (P<0.05). According to the results of the present study, university psychologists and counselors to increase adaptive problem solving and decrease non-adaptive problem solving in students can provide the background for improving coping styles with stressful factor.