رابطه رهبري تحول‌آفرين با فرهنگ يادگيري سازماني و تسهيم دانش (مورد مطالعه: كاركنان دانشگاه آزاد اسلامي واحد تنكابن)

The Relationship between Transformational Leadership and Organizational Learning Culture and Knowledge Sharing (Case study: Staff of Islamic Azad University, Tonekabon Branch)

اين پژوهش با هدف تعيين رابطه رهبري تحول­ آفرين با فرهنگ يادگيري سازماني و تسهيم دانش انجام شد. جامعة آماري شامل 380 نفر از كاركنان دانشگاه آزاد اسلامي واحد تنكابن بودند كه با استفاده از جدول كرجسي و مورگان 191 نفر به عنوان نمونه آماري به روش نمونه ­گيري تصادفي انتخاب شدند. اين پژوهش به ­لحاظ هدف، كاربردي و از نظر گردآوري داده ­ها توصيفي- پيمايشي بود. گردآوري داده ­هاي پژوهش از طريق سه پرسشنامه رهبري تحول ­آفرين، فرهنگ يادگيري سازماني و تسهيم دانش انجام شد. جهت تعيين روايي پرسشنامه­­ ها، از روايي صوري و محتوايي استفاده شد و براي سنجش پايايي، از طريق روش آلفاي كرونباخ موردتأييد قرار گرفتند. براي تحليل داده­ هاي به‌دست‌آمده نيز از نرم­افزار آماري SPSS-22 به كار گرفته شد. يافته­ ها نشان داد كه همبستگي مثبت و معني­ داري بين رهبري تحول­آفرين و تسهيم دانش (469=r) در سطح 99 درصد وجود دارد. هم­چنين بررسي­ ها نشان داد همبستگي مثبت و معني­ داري بين رهبري تحول­آفرين و فرهنگ يادگيري سازماني (0/573=r) در سطح 99 درصد وجود دارد. با توجه به اينكه در خصوص ارتباط دوسويه متغيرها با هم، پژوهش‌هايي انجام شده است اما تاكنون پژوهش جامعي درخصوص ارتباط بين سه متغير مذكور انجام نشده است و براي اولين‌بار رابطه رهبري تحول­آفرين با فرهنگ يادگيري سازماني و تسهيم دانش موردبررسي قرار مي­گيرد. بطور كلي نتايج پژوهش حاضر با پژوهش‌هاي انجام گرفته همسو است و مي­توان چنين برداشت كرد كه در جامعه و نمونه تحت بررسي، بين رهبري تحول­آفرين با فرهنگ يادگيري سازماني و تسهيم دانش رابطه معني­داري وجود دارد. لذا مديران سازمان‌ها بايد براي اين موضوع در دنياي رقابتي امروز، اهميت بسزايي قائل شوند.

Purpose: The purpose of this study was to determine the relationship between transformational leadership and organizational learning culture and knowledge sharing. Method: The statistical population includes 380 employees of Islamic Azad University of Tonekabon. Using Kerjcie and Morgan table, 191 people were selected as the statistical sample. This research is applied in terms of purpose and descriptive-survey in terms of data collection. Data collection tools include three transformational leadership questionnaires, organizational learning culture, and knowledge sharing. Formal and content validity were used to determine the validity of the questionnaires and for reliability measurement, they were confirmed by Cronbach's alpha method. SPSS-22 statistical software was used to analyze the obtained data. Results: The findings showed that there was a positive and significant correlation between transformational leadership and knowledge sharing (r = 0.469) at 99%. Also, studies have shown that there is a positive and significant correlation between transformational leadership and organizational learning culture (r = 0.573) at 99%. Conclusion: In general, the results of the present study are consistent with the research conducted and it can be understood that in the society and the sample under study, there is a significant relationship between transformational leadership and organizational learning culture and knowledge sharing. Therefore, managers of organizations should pay close attention to this issue in today's competitive world.