چكيده فارسي :
هدف از اين پژوهش تبيين و بررسي اهداف تربيتي بيانيه گام دوم انقلاب است. روش پژوهش حاضر، توصيفي- تحليلي بوده است . بدين‌صورت كه ابتدا اهداف موجود در بيانيه شناسايي و احصاء شدند و سپس هر يك از اهداف به فراخور ارتباط، در يكي از ساحت‌هاي شش‌گانه‌ي تربيت قرار داده شدند و سپس مورد بررسي و تحليل قرار گرفتند. نتايج حاصل از پژوهش حاضر، نشان مي‌دهد كه اهداف تربيتي ساحت اجتماعي- سياسي بسامد بسيار بالايي را به خود اختصاص داده‌اند. تبيين اهداف در اين ساحت، تعهد افراد را در فعاليت‌هاي سياسي- اجتماعي تقويت مي‌كند و باعث نقش‌آفريني و درنهايت كسب اعتبار بيشتر براي جامعه ايران اسلامي در جوامع بين‌المللي ميگردد. اهداف ساحت تربيتي اعتقادي، عبادي و اخلاقي دومين بسامد را به خود اختصاص داده‌اند و اين بدين معنا است كه اگر تمام شرايط نقش‌آفريني مهيا باشد ولي نسبت به اهداف ساحت اعتقادي، عبادي و اخلاقي كوتاهي شود، نمي‌توان به هدف نهايي تربيت كه همان رضوان الهي است، نائل آمد. بسامد اهداف ساحت اقتصادي و حرفه‌اي با ساحت علمي و فناوري قرابت بيشتري دارد كه بيانگر ارتباط نزديك اين ساحات با يكديگر است، چراكه پيرو تجهيز و تقويت زيرساخت‌هاي علمي و فناوري، ساحت اقتصادي و حرفه‌اي رونق پيدا مي‌كند و كمترين بسامد مربوط به ساحت‌هاي زيبايي‌شناختي و هنري و زيستي – بدني است كه بيانگر اين مهم است كه چنانچه در يك جامعه بشري دستورالعمل‌هاي جامع و كافي براي تقويت و توسعه ساير ساحات وجود داشته باشد و زمينه‌هاي استقرار و پياده‌سازي دستورالعمل‌ها وجود داشته باشد، خودبه‌خود ساحت‌هاي هنري و زيبايي‌شناختي و زيستي – بدني توسعه مي‌يابند و زمينه‌هاي نشاط و اميدبخشي و توجه به ظرفيت‌هاي انساني محقق ميگردد.
چكيده لاتين :
The purpose of this study is to explain and examine the educational goals of the second phase of the revolution statement. The research method was descriptive-analytical. First, the goals of the statement were identified, each of the goals, according to the subject, was included in one of the six main domains of education, and then they were examined and analyzed. Results showed that the educational goals of the socio-political domain have the largest frequency. The goals of this domain define the duties and obligations of individuals in socio-political activities and cause them to play a role and ultimately gain more prestige for Iran in the international communities. The educational goals of the religious and moral domain are in the second place meaning that if all the conditions are ready for the role-playing of individuals, but they are indifferent to the realization of the goals of the religious and moral domain, the ultimate goal of education, which is the divine gratification, cannot be achieved. The frequency of the goals of the economic and professional domain is very close to that of the scientific and technological domain, indicating the close relationship between these domains, because after equipping and strengthening scientific and technological infrastructure, we will observe economic and professional growth and development. Aesthetic and artistic, biological and physical domains have the least frequencies indicating that implementation of the comprehensive and sufficient instructions will pave the way for vitality, hope, and attention to human capacities in a society, and the goals of these two domains will be achieved automatically.
