بررسي رابطه انگيزه تحصيلي و قابليت‌هاي كارآفريني در بين دانشجويان

Investigating the Relationship between Academic Motivation and Entrepreneurial Capabilities among Students

امروزه با توجه به معضل بيكاري، دانشجويان نه تنها بايد با كارآفريني آشنا شوند، بلكه بايد با كسب دانش، نگرش آنان نيز در تحصيل نسبت به رفتار كارآفرينان تقويت شود. در همين راستا، تحقيق حاضر با هدف بررسي رابطۀ انگيزه تحصيلي دانشجويان با قابليت‌هاي كارآفريني آنان اجرا شده است. روش تحقيق از نوع توصيفيكاربردي بوده و به صورت پيمايش پرسشنامه‌اي انجام گرديد. روايي صوري و پايايي پرسشنامه به ترتيب با استفاده از ديدگاه كارشناسان و آزمون آلفاي كرونباخ مورد تائيد قرار گرفت. جامعه آماري اين تحقيق را دانشجويان رشته‌هاي علوم انساني در دانشگاه‌هاي آزاد اسلامي دو استان گلستان و خراسان شمالي تشكيل دادند (3095=n) كه با استفاده از جدول كرجسي مورگان، 350 نفر به‌عنوان حجم نمونه مورد بررسي قرار گرفتند. نتايج نشان داد كه دانشجويان مقطع كارشناسي انگيزۀ تحصيلي بيشتري نسبت به ساير مقاطع تحصيلي دارند و دانشجويان كارشناسي ارشد از قابليت‌هاي كارآفريني بيشتري نسبت به ساير مقاطع تحصيلي برخوردارند. همچنين، در بين ابعاد پنج‌گانه قابليت‌هاي كارآفريني، دانشجويان در بُعد «عزم و اراده» نمرات بالاتري كسب كردند. تحقيق حاضر نشان داد كه همبستگي مثبت و معني‌داري بين انگيزه تحصيلي و قابليت‌هاي كارآفريني وجود دارد كه بيانگر موفقيت بيشتر دانشجويان باانگيزه تحصيلي بالاتر در بهبود قابليت‌هاي كارآفريني است. ارتقاء انگيزه تحصيلي در بين دانشجويان و همسو نمودن برنامه‌هاي درسي با قابليت‌هاي كارآفريني از پيشنهادهاي اين تحقيق است.

Today, due to the problem of unemployment, students should not only be familiar with entrepreneurship, but also with the acquisition of knowledge, their attitude towards education should be strengthened towards the behavior of entrepreneurs. Hence, the present study was conducted to investigate the relationship between students' academic motivation and their entrepreneurial abilities. The research method was descriptive-applied and was conducted as a questionnaire. The face validity and reliability of the questionnaire were confirmed using experts' opinion and Cronbach's alpha test, respectively. The target population of this study consisted of humanities students in Islamic Azad universities of Golestan and North Khorasan provinces (N= 3095) that using Krejcie-Morgan table, 350 people were studied as a sample size. The results showed that undergraduate students have more academic motivation than other graduates and graduate students have more entrepreneurial abilities than other students. Also, among the five dimensions of entrepreneurial capabilities, students scored higher in the "determination" dimension. The present study showed that there is a positive and significant correlation between academic motivation and entrepreneurial capabilities, which indicates the greater success of students with higher academic motivation in improving entrepreneurial capabilities. Promoting academic motivation among students and aligning curricula with entrepreneurial capabilities are some of the suggestions of this research.