ارائه الگوي بين‌المللي‌سازي آموزش نيروي انساني در وزارت بهداشت، درمان و آموزش پزشكي كشور

هدف پژوهش حاضر ارائه يك الگو براي بين‌المللي‌سازي آموزش نيروي انساني در وزارت بهداشت، درمان و آموزش پزشكي كشور، است. پژوهش از نوع كيفي بوده و براي تحليل داده‌ها از روش گرانددتئوري استفاده شده است. به اين منظور با 15 نفر از افرادي كه در زمينه بين‌المللي‌سازي آموزش نيروي انساني صاحب‌نظر هستند، با استفاده از شيوه نمونه‌گيري گلوله‌برفي، مصاحبه‌هاي عميقي صورت گرفت. سپس داده‌هاي حاصل از مصاحبه‌ها از طريق كدگذاري باز، محوري و گزينشي تجزيه و تحليل شدند. در پايان الگوي پاردايمي بين‌المللي‌سازي آموزش نيروي انساني متشكل از شرايط علي، شرايط زمينه‌اي، شرايط مداخله‌گر، پديده محوري، راهبردها و پيامدها ترسيم شد. پديده اصلي الگوي طراحي‌شده، بين‌المللي‌سازي آموزش نيروي انساني در وزارت بهداشت، درمان و آموزش پزشكي كشور، است. يافته‌هاي پژوهش نشان داد، عوامل علي شامل، زيرساخت‌ها، استانداردهاي لازم، امكانات موجود و ضرورت‌هاي بين‌المللي‌سازي، هستند. عوامل مداخله‌گر شامل، شرايط سياسي حاكم بر كشور، مراكز آموزشي و دانشگاهي، عوامل محيطي، يكپارچگي مديريتي و عوامل اجرايي، است. عوامل زمينه‌اي شامل، فضاي رقابتي و نگرش به پديده جهاني شدن و راهبردها به صورت فرهنگ‌سازي، ايجاد ساختار مناسب علمي و پژوهشي، تبليغات كارآمد، برنامه‌هاي اجتماعي و قوانين و مقررات، مي‌باشد. پيامدهاي يك سيستم بين‌المللي‌سازي آموزش نيروي انساني نيز شامل، دستاوردهاي فرهنگي، دستاوردهاي اقتصادي، دستاوردهاي ارتباطي و دستاوردهاي آموزشي است.

The aim of this study is to provide a model for the internationalization of human resources training in the Ministry of Health and Medical Education. The research is qualitative and grounded theory method has been used to analyze the data. For this purpose, in-depth interviews were conducted with 15 people who are experts in the field of internationalization of manpower training, using the method of snowball sampling. The data obtained from the interviews were then analyzed through open, axial and selective coding. At the end, a paradigm model of internationalization of human resources training consisting of causal conditions, contextual conditions, intervening conditions, pivotal phenomena, strategies and consequences was drawn. The main phenomenon of the designed model is the internationalization of human resources training in the Ministry of Health and Medical Education. Findings showed that causal factors include infrastructure, necessary standards, available facilities and internationalization needs. Interfering factors include the political situation in the country, educational and academic centers, environmental factors, managerial integrity and executive factors. Underlying factors include the competitive environment and attitudes towards the phenomenon of globalization and strategies in the form of culture, creating an appropriate scientific and research structure, effective propaganda, social programs and laws and regulations. The implications of an international system of manpower training also include cultural, economic, communicative, and educational achievements.