شناسايي و رتبه بندي عوامل موثر بر اشتياق شغلي دبيران (مورد مطالعه : مدارس متوسطه دوم شهر بهبهان)

Identifying and ranking the factors affecting teachers' job motivation (Case study: Secondary schools in Behbahan city)

هدف اصلي پژوهش حاضر شناسايي و رتبه بندي عوامل موثر بر اشتياق شغلي دبيران متوسطه دوم شهر بهبهان مي باشد. تحقيق حاضر از نظر هدف از نوع پژوهش هاي كاربردي و از نظر گردآوري داده ها از نوع پژوهش هاي آميخته مي باشد. جامعه آماري پژوهش در بخش كيفي شامل كليه افراد متخصص و خبره مرتبط با مفهوم مورد مطالعه است كه به صورت هدفمند و با استفاده از راهبرد نمونه گيري نظري تعداد 15 نفر انتخاب گرديد. در بخش كمي نيز جامعه آماري شامل تمامي معلمان دوره دوم متوسطه شهر بهبهان به تعداد 1450 نفر است كه با استفاده از روش نمونه گيري تصادفي طبقه اي، تعداد 306 نفر از آنها به عنوان نمونه انتخاب گرديد. جهت گردآوري داده ها از پرسش نامه محقق ساخته اي كه داراي 4 مولفه فردي، مديريتي، سازماني و شغلي بود، استفاده شده است. يافته ها نشان داد از بين متغيرهاي فردي، انگيزه شغلي و مهارت هاي ارتباطي و خودكنترلي، بالاترين نمره را از بين 11 متغير فردي موثر بر اشتياق شغلي، از بين متغيرهاي سازماني، عدالت سازماني ادارك شده و انضباط سازماني بالاترين نمره، از بين متغيرهاي مديريتي، ارتباط مستمر مديران با معلمان و احترام به تخصص و برخورد حرفه اي با معلمان بالاترين نمره و از بين متغيرهاي شغلي، بهداشت رواني محيط كار و امكانات و تجهيزات مورد نياز بالاترين نمره موثر بر اشتياق شغلي معلمان در بين پاسخ دهندگان دريافت نمودند.

The present study aims to identify and rank the factors affecting job motivation of high school teachers in Behbahan. This study method is applied research in terms of purpose and mixed research in terms of data collection. For this purpose, the statistical population of the research in the qualitative section includes all experts and related to the concept under study, which purposefully and using theoretical sampling strategy, 15 experts were selected. In the quantitative part, the statistical population included all secondary school teachers in Behbahan (1450), which 306 were selected as a sample using stratified random sampling and Morgan table. The required data are collected using a researcher-made questionnaire that has 4 components of individual factors, management factors, organizational factors, and occupational factors. Findings showed that among the individual variables, job motivation and communication skills and self-control, obtained the highest score among the individual variables affecting job motivation. Among the organizational variables, perceived organizational justice and organizational discipline achieved the highest score and among job variables, workplace mental health and required facilities and equipment received the highest score affecting teachers' job motivation among respondents.