نقش توانمندسازي ساختاري در رابطه بين سرمايه روانشناختي و رفتار نوآورانه (مورد مطالعه: اداره كل آموزش‌وپرورش استان مازندران)

The Role of Structural Empowerment in the Relationship between Psychological Capital and Innovative Behavior (Case Study: General Department of Education of Mazandaran Province)

هدف پژوهش حاضر، بررسي نقش سرمايه روانشناختي در رفتار نوآورانه از طريق توانمندسازي ساختاري است. روش اين پژوهش كمي مي‌باشد؛ به‌لحاظ هدف، كاربردي و از نظر ماهيت توصيفي- همبستگي است. جامعة آماري شامل 280 نفر از كاركنان اداره كل آموزش‌و پرورش استان مازندران مي‌باشند. حجم نمونه با استفاده از جدول كرجسي و مورگان تعيين شد و 162 نفر به عنوان نمونه آماري به روش نمونه‌گيري تصادفي انتخاب شدند. براي گردآوري داده‌هاي پژوهش از سه پرسشنامه استاندارد سرمايه روانشناختي لوتانز و آوليو (2007)، رفتار نوآورانه جانسن (2000) و توانمندسازي ساختاري كردنائيج و بخشي‌زاده (1394) استفاده شد. جهت تعيين روايي پرسشنامه‌‌ها، از آزمون‌هاي روايي همگرا و واگرا استفاده شد و براي سنجش پايايي، از طريق روش آلفاي كرونباخ مورد تأييد قرار گرفتند كه به ترتيب 0/824، 0/851 و 0/902 به‌دست آمد. براي تحليل داده‌هاي به دست آمده نيز از مدل‌سازي معادلات ساختاري و نرم‌افزار آماري Smart PLS3 به كار گرفته شد. تجزيه و تحليل داده‌هاي جمع‌آوري شده نشان داد سرمايه روانشناختي بر رفتار نوآورانه كاركنان تأثير مثبت و معناداري دارد. همچنين تأثير نقش ميانجي توانمندسازي ساختاري در رابطه ميان سرمايه روانشناختي و رفتار نوآورانه كاركنان مورد تأييد قرار گرفت.

The purpose of this study is to investigate the role of psychological capital in innovative behavior through structural empowerment. The method of this research is quantitative; It is practical in terms of purpose and descriptive-correlational in nature. The statistical population includes 280 employees of the General Department of Education of Mazandaran Province. The sample size was determined using Krejcie and Morgan table and 162 people were selected as a statistical sample by random sampling. To collect the research data, three standard questionnaires of psychological capital, Lutans and Olivier (2007), Johnson's innovative behavior (2000) and structural empowerment of Kordnaij and Bakhshizadeh (2015) were used. To determine the validity of the questionnaires, convergent and divergent validity tests were used and to assess the reliability, they were confirmed by Cronbach's alpha method, which were 0.824, 0.851 and 0.902, respectively. . Structural equation modeling and Smart PLS3 statistical software were used to analyze the obtained data. Analysis of the collected data showed that psychological capital has a positive and significant effect on employees' innovative behavior. The mediating role of structural empowerment in the relationship between psychological capital and innovative behavior of employees was also confirmed.