طراحي و اعتبار سنجي برنامه درسي با تأكيد بر دانشگاه كارآفرين ( مطالعه موردي دانشگاه‌هاي شهر تهران)

The design and validity of the curriculum with an emphasis on the University of Entrepreneur (Case Study of universities in Tehran)

در اين پژوهش، تلاش شده به تحليل رابطه بين متغيرهاي موثر بر برنامه درسي با تاكيد بر كارآفريني دانشگاه هاي شهر تهران پرداخته شود. در ابتدا با مطالعه پيشينه پژوهش هاي مرتبط متغيرها شناسائي و با نظرات خبرگان و به روش دلفي فازي غربالگري شدند. جامعه آماري، در بخش كيفي 30 خبره شامل اعضاي هيات علمي دانشگاهي و خبرگان و در بخش كمي با فرمول كوكران 385 نفر مي باشند و از تحليل شبكه فازي براي تعيين وزن و از معادلات ساختاري تفسيري براي سطح بندي و تحليل روابط بين متغيرها استفاده شده است. بر اساس يافته هاي تحليل شبكه فازي، زير متغير هاي تعامل با موسسات حامي اجراي فعاليتهاي مشترك بين المللي، نگرش كار آفريني، اعطاي وام از طريق بانكها، ميزان استفاده از فن آوري اطلاعات و ارتباطات در تدريس و هماهنگي دروس اختياري با نيازهاي فرد از نظر معلمين بيشترين وزن و اهميت را دارد

in this study,an attempt has been made to analyze the relationship between the variables affecting the curriculum with emphasis on entrepreneurship in Tehran universities. At first, by studying the background of related researches, the variables were identified and screened with the opinions of experts by fuzzy Delphi method.The statistical population consists of 30 faculty members and experts in the qualitative section and 385 people in the quantitative section with the Cochran's formula.Fuzzy network analysis is used to determine the weight and interpretive structural equations are used to level and analyze the relationships between variables.Based on the findings of fuzzy network analysis,the following variables of interaction with institutions supporting the implementation of joint international activities, entrepreneurial attitude, lending through banks, the use of information and communication technology in teaching and coordination of optional courses with individual needs in terms of Teachers have the most weight and importance