صلاحيت‌هاي دانشي و پداگوژيك معلمان

Teachers' knowledge and pedagogical competencies

اين پژوهش با هدف مطالعۀ نظام‌مند و با استفاده از پژوهش‌هاي انجام‌شده توسط محققان داخلي و خارجي در بيست سال گذشته در مورد صلاحيت‌هاي دانش و مهارت‌هاي تربيتي معلم (Pedagogie) به مرحلۀ اجرا درآمد. روش به كار گرفته‌شده در اين تحقيق، روش مروري بوده و در اين رابطه از بين 150 پژوهش‌ انجام‌شده طي بيست سال در فاصلۀ سال‌هاي 1378 تا سال1398 دربارۀ موضوع به ‌عنوان حوزۀ پژوهش، پژوهشگر با 43 پژوهش به سطح اشباع داده‌اي رسيدند و با استخراج نتايج به‌دست‌آمده به ‌صورت واحدهاي معنايي و كدگذاري صلاحيت‌ها از نوع استقرايي،74 كد در مرحلۀ نخست ايجاد و با روش فراتركيب در 13 مقوله سازمان‌دهي شدند و در نهايت سه درون‌مايه از صلاحيت‌ها به دست آمد كه عبارتند از: 1-درون‌مايۀ صلاحيت‌هاي پيش‌نياز با پنج مؤلفۀ «صلاحيت‌هاي عمومي، مهارت‌هاي ارتباطي، علاقه‌مندي به حرفۀ معلمي، توسعۀ حرفه‌اي، منش معلمي».2-درون‌مايۀ صلاحيت‌هاي برنامۀ‌ريزي با شش مؤلفۀ «درك موضوع درسي، تطبيق برنامۀ با فراگيران، آماده‌سازي موضوع درسي براي تدريس، شناخت فراگيران و صلاحيت عمومي».3- درون‌مايۀ صلاحيت‌هاي اجرا و ارزشيابي با هفت مؤلفۀ «فعال‌سازي دانش‌آموزان، مديريت كلاس درس، شناخت فراگيران، سازمان‌دهي فرايندهاي ياددهي و يادگيري، مهارت‌هاي ارتباطي و مهارت‌هاي تدريس مطلوب» طبقه‌بندي گرديد.

This study aimed to study systematically and present a meta-synthesis of researches over the past 20 years on teacher's pedagogic content knowledge (pck) competencies. The approach used in this study included discretional qualitative research synthesis which was fulfilled through content analysis and metasynthesis. The researcher reached data saturation level with 43 studies of all the researches on the topic as a statistical population. By extracting the results in terms of semantic units and coding of competencies, 74 codes were generated in the first step and organized in 13 categories through the meta-synthesis method and finally three themes of competencies were obtained. Themes of competencies and categories are1- Theme of prerequisite competencies with five components: general competencies, communication skills, interest in teaching profession, professional development, teacher character. Lessons for teaching, learners 'knowledge and general competence. 3- The theme of performance and evaluation competencies was classified with seven components: student activation, classroom management, learners' knowledge, organization of teaching and learning processes, communication skills and teaching skills.