بررسي نقش روابط سببي با تكيه بر روايت‌ پردازي بوستان سعدي

Investigating the Role of Causal Relationships Based on the Narration of Sa'di Bostan

يكي از مسائل مهم­ در مورد روايت، توالي روايي و نقش عوامل سببي در طرح­ ريزي­ هاي داستاني است. روابط سببي آفريننده روايت به خصوص در ادبيات تعليمي ما در ارتباط با مضامين مختلف جامعه شكل مي­گيرند. در اين مقاله كوشيده شده تا با بررسي روايي حكايات بوستان، روابط سببي و مضامين غالب در روايت­پردازي سعدي و نيز شيوۀ وي در حل معماي حكايات اين اثر بررسي شود. روابط سببي غالب در حكايات بوستان به عنوان يك متن تعليمي- اخلاقي عواملي همچون فرهنگ و ايدئولوژي­هاي جامعه، خصلت­هاي اخلاقي، گفتمان عرفاني شناخته شد. همچنين حضور شخصيت­هاي تايپيك در طرح­آفريني روايت بررسي شد. شگرد سعدي در شرح و توضيح روابط سببي حكايتش در اغلب موارد، شكل دادن يك گفت­وگو است كه معماي طرح­شدۀ روايت را حل مي­كند. بنيان گذاشتن حكايت براساس اين مضامين نشان از توجه سعدي به­عنوان يك معلم اخلاق به مسائل مختلف جامعه دارد كه ارتباط ساختار و محتوا را براي بوستان رقم زده است.

One of the important issues about narration is the narrative sequence and the role of causal factors in fiction planning. The causal relationships of narrative creator, especially in our educational literature, are formed in relation to the various themes of society. In this article, we have tried to study the causal relations and dominant themes in Saadi's narrative as well as his way of solving the riddle of the anecdotes. The dominant causal relationships in Boostan's anecdotes as a teaching and ethical text were factors such as the culture and ideologies of society, ethical features, mystical discourse. Also, the presence of typographic characters in the narrative design was examined. Saadi's narrative in explaining the causal relations of his story is often the formation of a dialogue that solves the narrative's plot. The founding of the story based on these themes reflects Saadi's attention as a moral teacher to various social issues. The relationship between the structure and content for the boostan is triggered.