بررسي تحليلي دانش زبان آلماني زبان آموزان ايراني در مقطع ب از چهارچوب مرجع مشترك اروپا با نگاهي ويژه به خطاهاي زبان آموزان ايراني در به كارگيري واژگان و تركيبات ثابت واژگاني در زبان آلماني

Problems of the Iranian German learners with learning the German language as a foreign language. An error-analytical examination of the German vocabulary of the Iranian German learners at level B of the CEFR

اهميت واژگان درگفتار و نوشتار به حدي است كه درصورت عدم وجود واژگان امكان هر مكالمه، گفتگويي و ارتباط با ديگران غيرممكن مي‌شد. درمقابل هرواژه‌اي عامل ايجاد و يا حفظ ارتباط نخواهد شد، چه بسا كه به‌كارگيري واژگان نامناسب و اشتباه، حتي قطع ارتباط گفتاري يا نوشتاري به همراه بعضا ايجاد سوء تفاهم را به‌دنبال دارد. از آنجايي كه تاكنون در اكثر تحقيق‌هاي صورت گرفته به چگونگي تمرين واژگان پرداخته شده است و با توجه به اهميت استفاده از واژگان و تركيبات واژگاني صحيح در انتقال و برقراري ارتباط با مخاطب و درراستاي بهبود و ارتقاء سطح آموزشي موسسات آموزش زبان آلماني، مقاله حاضر خطاهاي زبان‌آموزان ايراني در مقطع ب از چهارچوب مرجع مشترك اروپا براي زبان‌ها بررسي مي‌كند. معيار اين بررسي پژوهش ميداني صورت‌گرفته در ابتداي سال 1398در يكي از موسسات آموزش زبان آلماني است كه نشانگر نوع و ميزان خطاهاي زبان‌آموزان بزرگسال ايراني در به‌كارگيري زبان آلماني مي‌باشد.

The importance of words in speech and writing is so much so that in the absence of words, it would be impossible to talk, converse or communicate with others. At the same time, not every word will create or maintain a connection. Improper and misleading use of words may even lead to a loss of verbal or written communication with misunderstanding. Since so far most of the researches have been done on how to practice vocabulary, due to the importance of using the right vocabulary and lexical combinations in conveying and communicating with the audience and in order to improve and upgrade the educational level of German language teaching institutions, this article examines the errors of Iranian language learners in grade B from the Common European Framework of Reference for Languages (CEFR). The criterion for this study is a field study conducted at the beginning of 2019 in one of the German educational institutions. This study shows the type and amount of mistakes of Iranian adult language learners in using German language