مقايسه جهت گيري كنش ارزشي دانش آموزان متوسطه اول مدارس خلخال بر اساس پايگاه اجتماعي و اقتصادي خانواده( مورد مطالعه: دانش آموزان دوره متوسطه اول مدارس خلخال)

Comparison of value oriented action of Khalkhal high school students based on social and economic status of family (Case study: Khalkhal high school students)

اين مقاله با هدف بررسي جهت گيري كنش هاي ارزشي دانش آموزان بر اساس پايگاه اجتماعي و اقتصادي خانواده تهيه شده است. روش اين پژوهش پيمايش بوده و ابزار گردآوري اطلاعات آن بر پايه ي پرسشنامه محقق ساخته است. جامعه آماري شامل همه ي دانش آموزان دوره متوسطه اول (راهنمايي) مدارس خلخال در سال تحصيلي 94-93 مي باشد كه با روش نمونه گيري تصادفي طبقه اي 283 پرسشنامه بين پاسخگويان بصورت تصادفي توزيع شد. نتايج يافته هاي پژوهش نشان مي دهد؛ ميزان جهت گيري كنش ارزشي 58.3 درصد از دانش آموزان دوره متوسطه اول، سنتي و 41.7 درصد مدرن است. مقايسه جهت گيري كنش ارزشي دانش آموزان براساس پايگاه اجتماعي و اقتصادي خانواده نشان داد؛ نوع جهت گيري كنش ارزشي دانش آموزان بر اساس متغيرهاي (سطح تحصيلات والدين، وضعيت شغلي والدين، عضويت والدين در تشكل هاي اجتماعي و قدرت اقتصادي خانواده) متفاوت است.

This paper aims to investigate the orientation of students' values based on the social and economic status of the family. The research was survey and its data collection tool was based on a researcher-made questionnaire The statistical population includes all high school students (guidance) of khalkhal schools in the academic year of 94 93, which was distributed randomly by random sampling of 283 questionnaires between respondents. The results of the research Comparison of student value orientation showed students based on the social and economic base of the family; The type of value attitude of students is based on variables (parental education level, parental status, parental membership in social formations and family economic power). show; The amount of value action orientation is 58.3% of the first, traditional secondary school students and 41.7% modern.