اثر بخشي برنامه درسي دوره ابتدايي مبتني بر مهارتهاي زندگي يونسكو و آمادگي جسماني بر ارتقا بهداشت و سلامت خانواده

The effectiveness of the elementary school curriculum based on UNESCO life skills and physical fitness on promoting family health

مقدمه: در جامعه امروزي براي رسيدن به سطح مطلوب بهداشت و سلامت خانواده لازم است به آموزش ­هاي مفيد و مؤثر براي دانش آموزان در مقطع ابتدايي توجه گردد.پژوهش حاضر با هدف اثربخشي برنامه درسي دوره ابتدايي مبتني بر آمادگي جسماني و مهارت­هاي زندگي يونسكو بر ارتقاء بهداشت و سلامت خانواده در جامعه طراحي و اجرا گرديد. روش پژوهش: به تعداد 125نمونه دانش آموزان تصادفي در دسترس و هدفمند، از دانش آموزان ابتدايي استان البرز شهر كرج انتخاب شده و پژوهش از نوع تركيبي(كيفي وكمي) بوده است، در بخش كيفي براي تدوين پرسشنامه ­ها و اهداف از روش تحليل محتوا، نظرات صاحب­نظران و مطالعه ادبيات پيشينه استفاده گرديد. در بخش كمي با استفاده از كمي كردن داده­ ها واطلاعات و در بخش اجرا از روش شبه آزمايشي استفاده شده است. براي جمع آوري اطلاعات از پرسشنامه محقق ساخته با روايي و اعتبار مناسب استفاده گرديده است. يافته ها: نتيجه پژوهش نشان داد كه استفاده از آموزش تركيبي مبتني بر مهارت­ هاي زندگي يونسكو و آمادگي جسماني درانگيزه يادگيري و علاقمند نمودن فراگيران تأثير مثبت داشته است. همچنين نتايج اجرا حاكي از آن بود كه ارتباط مؤثر بين يادگيري دانش آموزان،علاقمندي به ورزش و داشتن جسم سالم در آنان افزايش يافته است و در پي آن آرامش رواني، سلامت و بهداشت خانواده­ ها نيز ارتقا يافته است. نتيجه گيري: بر اين يافته ها به متصديان امر پيشنهاد مي­ گردد در تأليف كُتب درسي؛ در بخش اهداف و محتوا با در نظر گرفتن نيازهاي فراگيران از فعاليت­ ها و آموزش­هاي تلفيقي مبتني بر مهارت­ هاي زندگي يونسكو و آمادگي جسماني استفاده نموده و نسبت به آموزش معلمان و خانواده ­ها اهتمام ورزند.

Introduction: In today's society, in order to achieve the desired level of family health, it is necessary to pay attention to useful and effective education for primary school students. Family health promotion in the community was designed and implemented. Method: A total of 125 randomly available and purposeful students were selected from primary school students in Alborz province, Karaj, and the research was a combination (qualitative and quantitative). Comments and study of background literature were used. In the quantitative part, by quantifying data and information from Quantitatively simple and complex methods and quasiexperimental methods have been used in the implementation section. In the data collection tool section, a researcher-made questionnaire with appropriate validity and reliability has been used. The results showed that the use of combined education based on UNESCO life skills and physical fitness had a positive effect on motivation of learning and interest of learners. Results: The results also showed that effective communication between students, their interest in sports and having Healthy body has increased and the health of families has also been improved. Conclusion: In the objectives and content section, taking into account the needs of learners, use activities and integrated training based on UNESCO life skills and physical fitness, and take care of teacher training.