تاثير تحريك الكتريكي مغز با استفاده از جريان مستقيم بر حافظه كاري كلامي كودكان با كم تواني ذهني خفيف

The Effect of Transcranial direct current stimulation (tDCS) on the verbal working memory in children with mild intellectual disabilities

مقدمه:. اين پژوهش با هدف تعيين اثر بخشي تحريك الكتريكي از روي جمجمه با جريان مستقيم بر حافظه كاري كلامي كودكان با كم تواني ذهني خفيف انجام شده است. روش: روش پژوهش حاضر نيمه آزمايشي از نوع طرح پيش آزمون- پس آزمون با گروه گواه بود. جامعه آماري شامل كودكان 7 تا 14 ساله اي بود كه جهت ارزيابي باليني به كلينيك آتيه تهران مراجعه كرده و بر اساس مصاحبه باليني و نسخه‌ي نوين هوش‌آزماي تهران – استانفورد بينه (1385) ، در گروه كودكان با كم تواني ذهني خفيف قرار گرفتند. گروه نمونه شامل 30 كودك واجد شرايط داوطب بود كه با روش نمونه گيري در دسترس، از جامعه مذكور وارد مطالعه شده و بصورت تصادفي در دو گروه آزمايش و گواه قرار گرفتند. گروه آزمايش 5 جلسه متوالي tDCS دريافت كردند و پس از اتمام جلسات، از هر دو گروه آزمايش و گواه مجددا آزمون هوش تهران- استانفورد بينه به عمل آمد. داده ها با استفاده از نرم افزار SPSS و بوسيله آزمون كوواريانس تك متغيري تجزيه و تحليل قرار گرفت. سطح معناداري در همه آزمونها 0/01 در نظر گرفته شد. يافته­ ها: يافته ها نشان داد كه تحريك الكتريكي قشر مغز، باعث افزايش عملكرد حافظه كاري در گروه مداخله در مقايسه با گروه گواه، شد (0/002=P). نتيجه­ گيري: باتوجه به يافته­هاي پژوهش حاضر مي­توان نتيجه گرفت كه مي توان از روش تحريك الكتريكي قشر مغز بوسيله جريان مستقيم (tDCS) جهت بهبود عملكرد حافظه كاري كلامي در كودكان داراي كم تواني ذهني خفيف استفاده كرد.

One of the most important areas of cognitive impairment in children with intellectual disabilities is related to working memory. Transcranial direct current stimulation (tDCS) is a noninvasive brain stimulation that has been studied as a way to increase cortical excitability and enhance working memory. This research aimed to analyze the efficacy of tDCS on verbal working memory of children with borderline intellectual functioning. The research method was quasi-experimental pretest-posttest design with control group. The statistical population was children who visited the Atieh clinic and were diagnosed with mild mental disability based on clinical interview and Tehran-Stanford-Binet IQ scale. Through convenience sampling, 30 people were collected from this population and were assigned randomly into experimental and control groups. The experimental group was provided 5 consecutive sessions of electrical stimulation in the Dorsolateral prefrontal cortex area with an intensity of 1 mA and a duration of 30 minutes. The data was analyzed using one-way ANCOVA and results illustrated that the Transcranial direct current stimulation (tDCS) interventions has statistically meaningful positive effect on the verbal working memory of the children with borderline intellectual functioning