كليدواژه :
اخلاق كاري , استرس شغلي , تابآوري شغلي , فرسودگي شغلي , معلمان مدارس استثنايي
چكيده فارسي :
هدف پژوهش حاضر تعيين رابطه اخلاق كاري و تابآوري شغلي با استرس و فرسودگي شغلي معلمان مدارس استثنايي بود. روش پژوهش، توصيفي از نوع همبستگي و جامعه آماري اين پژوهش را معلمان مدارس استثنايي شهر زاهدان به تعداد 163 نفر كه از ميان آنها با استفاده از روش نمونه گيري تصادفي ساده، 113 نفر انتخاب شد. براي جمع آوري داده ها از پرسشنامه هاي استرس شغلي اليوت (1998)، فرسودگي شغلي مسلش (2003)، تابآوري شغلي كونور و ديودسون (2003) و اخلاق كاري علي الكاظمي (2003) استفاده شد. روايي محتوايي پرسشنامه براساس شاخص CVR با نظر هشت نفر از متخصصين مورد تأييد قرار گرفت. همچنين پايايي پرسشنامه بر اساس ضريب آلفاي كرونباخ به ترتيب 0/90، 0/88، 0/90 و 0/86 برآورد گرديد. داده ها با استفاده از نرم افزار spss مورد تجزيه و تحليل قرار گرفت. يافتههاي آزمون تي يكطرفه نشان داد اخلاق كاري معلمان در وضعيت مطلوب، اما استرس و فرسودگي شغلي و تابآوري شغلي معلمان در وضعيت مطلوبي قرار ندارد. نتايج ضريب همبستگي نشان داد كه بين اخلاق كاري و تاب آوري شغلي با استرس شغلي همبستگي منفي و معنادار و بين اخلاق كاري با فرسودگي شغلي و تابآوري شغلي با فرسودگي شغلي رابطه معناداري يافت نشد.
چكيده لاتين :
The purpose of this study was to examine the relationship between work ethics and occupational resilience with job stress and burnout among exceptional school teachers. This research was conducted by using the descriptive correlational methodology. The statistical population comprised exceptional school teachers (N=163) in Zahedan, Iran. Among them, 113 teachers were selected using a simple random sampling method. Eliot's Job Stress Questionnaire (1998), Maslach Burnout Inventory (2002), Connor-Davidson Resilience Scale (2003), and Work Ethics Scale by Ali and Ali Kazemi (2002) were used to collect data. The content validity of these tools was confirmed based on the CVR index and opinions of 8 experts. Moreover, the reliability of the tools mentioned above equaled 0.90, 0.88, 0.90, and 0.86, Cronbach's alpha respectively. Data analysis was done through SPSS software. According to findings obtained from the one-way t-test, the work ethics of teachers was perfect, while they did not have an optimal situation in terms of job stress and burnout, as well as occupational resilience. Correlation coefficients indicated a negative and significant correlation between work ethics, occupational resilience, and job stress. Further, there was no significant relationship between work ethics and job burnout, as well as occupational resilience and job burnout.
