پيشگيري اجتماعي از بزهكاري با تاكيد بر نقش فعاليت‌هاي مدارس (مورد مطالعه: دانش آموزان مقطع دوم متوسطه شهر سنندج)

Social Prevention of Crime with Emphasis on the Role of School Activities (Case Study: Secondary School Students in Sanandaj)

هدف: پژوهش حاضر با هدف بررسي نقش فعاليت­ هاي مدارس در پيشگيري از بزهكاري نوجوانان پشهر سنندج در سال 1398 انجام گرفت. روش: تحقيق حاضر كاربردي و روش انجام آن نيز توصيفي_تحليلي است، روش جمع آوري براساس مطالعات اسنادي و پيمايش ميداني بصورت پرسشنامه است.جامعه­ ي آماري تحقيق مشتمل بر مديران، معلمان و مشاوران مقطع دوم متوسطه شهرسنندج و تعداد آن­ها 413 نفر است. حجم نمونه نيز بر اساس فرمول كوكران 199 نفر به دست آمد. جمع آوري آمار و اطلاعات مورد نياز تحقيق از طريق پرسشنامه محقق ساخته جمع آوري شد. براي تجزيه و تحليل داده­هاي جمع آوري شده از نرم افزار SPSS و آزمون­هاي آماري فريدمن استفاده شد. يافته ­ها: نتايج بررسي­هاي صورت گرفته در تحقيق نشان داد كه محتواي آموزشي، فعاليت مشاوران و معلمان در مدارس، فوق برنامه مدارس و سخنراني و تعامل پليس با مدارس به ترتيب با ميانگين رتبه ­اي 3.59، 4.24، 3.68، 3.38، 2.87 و 2.46 بر پيشگيري از وقوع بزهكاري در نوجوانان تاثيرگذار است. بنابراين گويه فعاليت مشاوران با ميانگين رتبه­ اي 4.24 رتبه اول تاثيرگذاري و سخنراني پليس در مدارس نيز با ميانگين 2.46 در رتبه آخر تاثيرگذاري قرار دارد. نتيجه­ گيري: مدرسه از طريق شناسايي دانش آموزان پرخاشگري و اعمال كنترل و نظارت بر آنان، بهبود جو اجتماعي رواني مدرسه و استفاده از اقدامات حمايتي و عاطفي و مشاركت فعال دانش آموزان در تنظيم سياست­ ها و مقررات مربوط به مدرسه مي­توان در پيشگيري از وقوع بزهكاري تاثيرگذار بود.

The present study aimed to investigate the role of school activities in the prevention of juvenile delinquency in Sanandaj in 2009. Method: The present research is applied and its method is descriptive-analytical. The collection method is based on documentary studies and field survey as a questionnaire.The statistical population of the study consists of principals, teachers and counselors of the second high school of Sanandaj and their number is 413 people. The sample size was 199 based on the Cochran's formula.Collection of statistics and information required for the research was collected through a researcher-made questionnaire. SPSS software and Friedman's statistical tests were used to analyze the collected data.Results: The results of the research showed that the educational content, activity of counselors and teachers in schools, extracurricular activities of schools and lectures and police interaction with schools with an average of 3.59, 4.24, 3.68, 3.38, respectively. 2.87 and 2.46 affect juvenile delinquency prevention. Therefore, the activity score of counselors with an average rank of 4.24 is the first rank of influence and the speech of police in schools with an average of 2.46 is in the last rank of influence. Conclusion: By identifying students with aggression and exercising control over them, improving the school's psychosocial climate, and using supportive and emotional measures, and active student participation in setting school-related policies and regulations, the school can be Crime prevention was effective.