نقش واسطه اي تنظيم شناختي هيجان در رابطه با ناگويي خلقي و رفتار والديني بر مبناي نگرش به خوردن در دانش آموزان دختر

Assessment of the modiating role of cognitive emotion regulation associated with alexithymia and parental behavior based on the eating attitude among girl students

مقدمه: هدف از اين پژوهش بررسي نقش واسطهاي تنظيم شناختي هيجان در رابطه با ناگويي خلقي و رفتار والديني بر مبناي نگرش به خوردن در دانش آموزان دختر بود. روش: روش پژوهش توصيفي از نوع همبستگي مبتني بر معادلات ساختاري و جامعه آماري پژوهش شامل كليه دانشآموزان دختر مدارس دوره دوم متوسطه شهر تربت حيدريه خراسان رضوي (2832N=) در سال تحصيلي 99-1398 بود كه از بين آنها تعداد 390 نفر بر اساس فرمول اسلووين و به روش نمونهگيري خوشهاي چندمرحلهاي انتخاب و پرسشنامه هاي ناگويي خلقي، شيوه هاي فرزندپروري بامريند، وارسي بدني ريس و همكاران و تنظيم شناختي گارنفسكي و همكاران را تكميل نمودند. اطلاعات بدست آمده با روش معادلات رگرسيوني با كمك نرم افزار23 Spss و 18 Amos تجزيه و تحليل گرديد. يافته­ ها: همبستگي مثبت معني داري بين متغيرهاي ناگويي خلقي، رفتار والديني سهل گير و مستبد و تنظيم شناختي هيجان ناسازگار با نگرش به خوردن وجود دارند. 0/01>P). همچنين مسير غيرمستقيم نگرش به خوردن بر اساس ناگويي خلقي و رفتار والديني با ميانجي گري تنظيم شناختي هيجان سازگار و ناسازگار معنادار بود به طوري كه 57 درصد از متغير نگرش به خوردن را پيش بين نمودند. نتيجه­ گيري: با توجه به نتايج ميتوان با آموزش شيوههاي فرزندپروري و مهارتهاي تنظيم شناختي هيجان، در شكلگيري رفتارها و نگرشهاي مناسب مربوط به خوردن و بهبود آن تأثير گذاشت.

Background and Abjectives: The aim of this study was to assess the mediating role of cognitive emotion regulation associated with alexithymia and parental behavior based on the eating attitude among girl students. Materials and Methods: The research method was descriptive correlation based on structural equations. The statistical samples of the study included all female high school students in Torbat-e Heydarieh, Khorasan Razavi in the academic year of 2019-2020 (N = 2832), of which 390 were selected according to the Slovin formula and multi-stage cluster sampling. They filled out alexithymia questionnaires by Bagby et al, and parental rearing methods by Baumrind and cognitive emotion regulation questionnaire by Garnefski et al . The obtained data were analyzed by regression equations using Spss 23 and Amos 18 softwares. Results: The findings showed a positive and significant correlation between the variables of alexithymia, permissive, authoritarian parenting behavior and cognitive emotion regulation with eating attitude also a significant negative correlation between the variables of assertive and Authoritative parenting behavior and Cognitive regulation of maladaptive emotion with eating attitude (P < 0.01). Also, The indirect path of eating attitude based on alexithymia and parenting behaviors mediated by and cognitive emotion regulation of adaptive and maladaptive was significant so that 57% of the eating attitude variable was predicted. Conclusion: According to the results, providing adequate training on parenting methods and cognitive emotion regulation skills can affect the formation of eating behaviors and attitudes.