عنوان مقاله :
اثربخشي نرم‌افزار توانمندسازي شناختي «كاپيتان لاگ» بر حافظۀ فعال ديداري و استدلال سيال دانش‌آموزان شهر اصفهان
عنوان به زبان ديگر :
Effectiveness of Captain's Log Cognitive Rehabilitation Program on Visual Working Memory and Fluid Reasoning of Students
پديد آورندگان :
حسيني، فاطمه دانشگاه آزاد اسلامي اصفهان( خوراسگان) - گروه روانشناسي , بهرامي پور اصفهاني، منصوره دانشگاه آزاد اسلامي اصفهان( خوراسگان) - گروه روانشناسي
كليدواژه :
حافظۀ فعال ديداري , استدلال سيال , توانمندسازي شناختي , نرم‌افزار كاپيتان لاگ
چكيده فارسي :
پژوهش حاضر با هدف بررسي اثربخشي نرم افزار توانمندسازي شناختي «كاپيتان لاگ» بر حافظه فعال ديداري و استدلال سيال دانش آموزان انجام شد. روش پژوهش نيمه آزمايشي با پيش آزمون _ پس آزمون _ پيگيري و گروه كنترل بود. جامعه آماري شامل كليه دانش آموزان 8تا12ساله شهر اصفهان در سال تحصيلي 99-98 بود. به روش نمونه گيري دردسترس، 30 كودك انتخاب و به صورت تصادفي در دو گروه آزمايش و كنترل گمارده شدند. گروه آزمايش 8 جلسه 30دقيقه اي مداخله آموزشي انفرادي، طبق پروتكل مبتني بر نرم افزار توانمندسازي شناختي كاپيتان لاگ دريافت كرد. به منظور جمع آوري داده ها از مقياس هوش وكسلر كودكان ويرايش پنجم (2014) استفاده شد. داده ها با روش آماري تحليل واريانس با اندازه گيري مكرر به وسيله نرم افزار SPSS23 تجزيه وتحليل شد. يافته ها نشان داد بين نمرات پس آزمون دو گروه تفاوت معناداري وجود دارد (P<0.05) پيگيري يك ماهه نتايج نشان دهنده ثبات نتايج بود. نتيجه گيري: نرم افزار كاپيتان لاگ روش مداخله اثربخشي براي بهبود حافظه فعال ديداري و استدلال سيال است.
چكيده لاتين :
The present study aimed to examine the effectiveness of Captain's Log Cognitive Rehabilitation Program on Visual Working Memory and Fluid Reasoning of Students. The research method was a quasi-experimental design with pretest-posttest, follow-up, and control group. The research population consisted of 8-12-year-old students in the 2019-2020 academic year. 30 students were selected by the available sampling method, were randomly assigned to experimental and control groups (n=15). Wechsler Intelligence Scale for Children-Fifth Ed. (2014) (WISC-V) was used for collecting data. Eight 30- minute sessions were performed individually on experimental group members while the control group did not receive any intervention. Data were analyzed using SPSS23 and repeated measures analysis of variance. Findings indicated a significant difference among posttest scores of the two groups (P<0.05). Results also remained constant after one- month follow-up stage. According to the results, it can be concluded that Captain’s Log program might be an effective intervention to improve visual working memory and fluid reasoning.
عنوان نشريه :
پژوهش هاي علوم شناختي و رفتاري
