توسعه كارآفريني در دانشگاه با رويكرد فرا تركيب (مطالعه موردي: دانشگاه تهران مركزي)

Entrepreneurship development in the system of higher education with Meta synthesis approach

امروزه كارآفريني آموزش عالي بستري براي ارتقا عملكرد و توسعه مشاركت كاركنان و دانشجويان به شمار ميآيد. هدف پژوهش توسعه كارآفريني در دانشگاه با رويكرد فراتركيب مي‌باشد. روش پژوهش، آميخته است، بخش كيفي از رويكرد فراتركيب سندلوسكي و باروسو و بخش كمي از آزمون t-test بهره گرفته شد. جامعه آماري بخش كيفي 50 مقاله فارسي و 50 مقاله انگليسي و در بخش كمي‌‌، 37 نفر از دانشجويان رشته كارآفريني براي گروه آزمايش و 30 نفر از دانشجويان رشته غيركارآفريني براي گروه كنترل در مقطع دكتري است ايزارگردآوري داده در مرحله كيفي، مقالات و مستندات ( تحقيقات گذشته) در مرحله كمي پرسشنامه است كه روايي و پايايي آن مورد تأييد قرار گرفت كه پايايي آن( 0/89) است طي مراحل فراتركيب در بخش كيفي 3 تم اصلي (محرك‌هاي توسعه كارآفريني، ويژگيهاي توسعه كارآفريني، اقدامات توسعه كارآفريني) و 11 تم فرعي(پيش‌نيازهاي دانشجويان، فرهنگ كارآفريني، زيرساختهاي دانشگاه، سرمايه انساني دانشگاهها، استقلال در تصميم گيري، ساختار سازماني متناسب، يادگيري مشاركتي، محتواي آموزشي مناسب، هدف‌گذاري در پژوهش، آشنايي ميداني با كارآفريني، مهارت افزايي) شناسايي و در بخش كمي نيز تمامي فرضيه‌‌‌ها تاييد شد. نتايج نشان داد كه، محركهاي توسعه كارآفريني، ويژگيهاي توسعه كارآفريني، اقدامات توسعه كارآفريني سبب توسعه كارآفريني ميشوندبايد درصدد تقويت هرچه بيشتر اين عوامل برآيد

entrepreneurship is considered as a platform for improving the performance and development of staff and students ' participation. The purpose of this study is to identify factors affecting Entrepreneurship development in the system of higher education with Meta synthesis approach. The research method is mixed. The qualitative part of Meta - synthesis approach to Sandelowski and Barroso and quantitative part of t - test was used. The statistical community is a qualitative part of 50 Persian articles and 50 English papers, and in the quantitative section, 37 students from the field of entrepreneurship for the experiment group and 30 of graduate students for the control group. Data collection in the qualitative Phase, articles and documents (previous research) and in the quantitative stage is a Questionnaire whose validity and reliability were confirmed, whose reliability is (0.89)during the meta synthesis phase in the qualitative part of the main themes ( entrepreneurship development incentives entrepreneurship development measures prerequisites of students, entrepreneurship culture, university infrastructure, independence in decision making , appropriate organizational structure effective educational content, goal setting , field familiarity with entrepreneurship. In the quantitative section, all hypotheses were confirmed. The results showed that entrepreneurial development driver, entrepreneurial development characteristics, entrepreneurial development efforts.