شناسايي مزايا و معايب رويكردهاي فردي و گروهي در راهنمايي پايان‌نامه‌هاي دكتري و مقايسه آن بين گروه‌هاي آموزشي علوم انساني، فني و مهندسي و علوم پايه

Identifying the advantages and disadvantages of individual and group approaches in supervising doctoral dissertations and comparing it between the departments of humanities, technology and engineering and basic sciences

هدف پژوهش حاضر، شناسايي مزايا و معايب رويكردهاي فردي و گروهي در راهنمايي پايان‌نامه‌هاي دكتري و مقايسه آن بين دانشجويان سه گروه علوم انساني، فني و مهندسي و علوم پايه دانشگاه اصفهان است. رويكرد تحقيق تركيبي اكتشافي متوالي از نوع ابزارسازي است. در بخش كيفي با استفاده از مصاحبه نيمه‌ ساختاريافته با 27 نفر از مديران، معاونان و اعضاي هيأت علمي، داده‌ها با روش نمونه‌گيري زنجيره‌اي گردآوري شده است. يافته‌ها براي شناسايي مزايا و معايب ازنظر متخصصان و ساخت ابزار كمّي به كار رفته است. در بخش كمّي، با روش زمينه‌يابي، پرسش­نامه محقق‌ساخته بين دانشجويان دكتري در سه گروه علوم انساني، فني و مهندسي و علوم پايه با روش تصادفي طبقه‌اي متناسب با حجم اجرا شده است. يافته‌هاي كيفي نشان داد كه در مجموع، متخصصان معتقدند كه هر دو رويكرد داراي مزايا و معايبي است كه هر يك با توجه به ماهيت رشته و موقعيت مورد نظر استفاده مي‌شود؛ اما با توجه به شرايط علمي در دنياي امروز، رويكردهاي گروهي بيش‌تر مورد توجه قرار گرفته است. نتايج در بخش كمّي نشان داد كه دانشجويان با مزاياي رويكردهاي گروهي بيش‌تر موافق بودند و معايب آن را به‌مراتب كمتر از مزايايش مي‌دانستند. نتايج آزمون‌هاي تعقيبي، بيانگر وجود اختلاف بين گروه‌هاي علوم پايه و فني و مهندسي با علوم انساني در برخي از معايب و مزاياي رويكردهاست. در گروه‌هاي علوم انساني به دليل ماهيت بيش‌تر انفرادي پژوهش‌هاي صورت گرفته، دانشجويان شناخت كمّي از رويكردهاي گروهي داشتند و توجه چنداني به آن نشان ندادند.

The purpose of this study is to identify the advantages and disadvantages of individual and group approaches in guiding the doctoral dissertation and compare it between students of the three departments of humanities, engineering and basic sciences of the University of Isfahan. The research approach is a combination of successive exploratory types. In the qualitative section, using semi-structured interviews with 27 managers, deputies and faculty members, data were collected by sampling method. Findings were used to identify the advantages and disadvantages of experts and to build quantitative tools. In the quantitative part, a researcher-made questionnaire was administered among doctoral students in three groups of humanities, technical and engineering and basic sciences by field random sampling method. Qualitative findings showed that in general, experts believe that both approaches have advantages and disadvantages that are used according to the nature of the field and the desired position of each, but according to the scientific situation in today's world, group approaches are more important. Took. The results in the quantitative section showed that students agreed more with the advantages of the group approach and considered its disadvantages far less than the advantages. The results of post hoc tests indicate the differences between the basic and technical sciences and engineering groups with the humanities regarding some of the disadvantages and advantages of the approaches. In the humanities departments, due to the more individual nature of the research, students had little knowledge of group approaches and did not pay much attention to it