بررسي تأثير عوامل كالبدي بر توسعه ورزش دانش‌آموزي با نقش ميانجي سرمايه انساني

Investigating the Effect of Physical Factors on the Development of Student Sport with the Mediating Role of Human Capital

توسعه ورزش دانش‌آموزي بخش مهمي از توسعه اقتصادي اجتماعي است كه مي‌تواند موجب افزايش نشاط اجتماعي و بهره‌وري ملي شود. هدف اصلي پژوهش حاضر بررسي تأثير عوامل كالبدي بر توسعه ورزش دانش‌آموزي با نقش ميانجي سرمايه انساني شهر تهران بود. روش پژوهش همبستگي با طرح مدل معادلات ساختاري بود. جامعه آماري پژوهش شامل كارشناسان معاونت تربيت‌بدني و سلامت وزارت آموزش‌وپرورش، كارشناسان اداره كل آموزش‌وپرورش، ادارات آموزش‌وپرورش مناطق 19 گانه و معلمان تربيت‌بدني شهر تهران بودند كه تعداد 263 نفر از آنان به روش نمونه‌گيري خوشه‌اي هدفمند به‌عنوان نمونه انتخاب شدند. به‌منظور جمع‌آوري داده‌ها از سه پرسشنامه عوامل كالبدي مؤمني زاده (1396)، سرمايه‌هاي انساني شاكريان (1392) و توسعه ورزش دانش‌آموزي انصاري (1399) استفاده شد. روايي پرسشنامه توسط متخصصان تأييد و پايايي آن با استفاده از آلفاي كرونباخ براي هر سه پرسشنامه بالاي 7/0 به دست آمد. در تجزيه‌وتحليل داده‌ها از آمار توصيفي و استنباطي استفاده شد. بر اساس نتايج مشخص شد كه عوامل كالبدي و سرمايه انساني بر توسعه ورزش دانش‌آموزي اثر مثبت معناداري داشتند، همچنين عوامل كالبدي بر سرمايه انساني اثر مثبت معناداري داشتند. به‌علاوه مشاهده شد كه سرمايه انساني در ارتباط بين عوامل كالبدي و توسعه ورزش دانش‌آموزي نقش ميانجي دارد. نتايج اين پژوهش بر لزوم تقويت شاخص‌هايي از قبيل مناسب و كافي بودن زير‌ساخت‌ها، تسهيلات، زيبايي‌شناختي، امنيت و ايمني، دسترسي، شايستگي حرفه‌اي و اجتماعي، انگيزش و توانايي رهبري معلمان تربيت‌بدني در جهت دست‌يابي به اهداف توسعه ورزش دانش‌آموزي به‌ويژه بعد رواني و مهارتي تأكيد دارد.

The development of student sport is an important part of socio-economic development that can increase social vitality and national productivity. the main purpose of this study was to investigate the effect of physical factors on the development of student sport with the mediating role of human capital in Tehran. The research method was correlation with (SEM) design. The statistical population included experts of the deputy of physical education and health of the ministry of education, experts of the general directorate of education, education departments of 19 regions and physical education teachers in Tehran, 263 of whom were selected by purposive cluster sampling. To collect data, three questionnaires Momenizadeh physical factors (2018), Shakrian human capital (2014) and Ansari development of student sport (2020) were used. The validity of the questionnaire was confirmed by experts and its reliability was obtained using Cronbach's alpha for all three questionnaires above 0.7. Descriptive and inferential statistics were used. physical factors and human capital had a significant positive effect on the development of student sport, physical factors had a significant positive effect on human capital. In addition human capital has a mediating role in the relationship between physical factors and the development of student sport. The results of this study emphasize the need to strengthen indicators such as appropriate and adequacy of infrastructure, facilities, aesthetics, security and safety, accessibility, professional and social competence, motivation and ability leadership of sport teachers to achieve the goals development of student sport, especially the psychological and skill dimension.