اثربخشي والدگري ذهن‌آگاهانه بر اضطراب كودكان داراي اختلال نقص توجه/ بيش‌فعالي

هدف اين پژوهش بررسي اثربخشي آموزش والدگري ذهن آگاهانه بر اضطراب كودكان 7 تا 12 ساله داراي اختلال نقص توجه و بيش‌فعالي بود. روش پژوهش آزمايشي و با طرح پيش آزمونپس آزمون با گروه كنترل بود. نمونه شامل 30 نفر از مادران كودكان 7 تا 12 ساله داراي اختلال نقص توجه و بيش‌فعالي (براساس مصاحبه باليني و تكميل مقياس كانرز والدين) بود كه به صورت نمونه‌گيري در دسترس انتخاب‌‌شده و به طور تصادفي در دو گروه آزمايشي و كنترل گمارده شدند و در دو مرحله پيش‌آزمون و پس‌آزمون پرسشنامه  مقياس اضطراب اسپنس را تكميل نموده‌اند. مداخله درماني، بسته آموزشي والدگري ذهن آگاهانه براي مادران بود كه اين آموزش در هشت جلسه دو ساعته انجام شد. داده‌ها با استفاده از نرم‌افزار SPSS و با روش تحليل كوواريانس مورد تجزيه‌وتحليل قرار گرفت. نتايج نشان داد كه والدگري ذهن آگاهانه  موجب كاهش ميزان اضطراب كودكان داراي نقص توجه و بيش‌فعالي مي شود (0.01 P). باتوجه به مؤثر بودن اين برنامه در كاهش اضطراب كودكان داراي اختلال نقص توجه/بيش‌فعالي، طراحي و مداخله اين برنامه براي والدين داراي كودكان با اين اختلال و ساير گروه‌هاي نارسايي هاي تحولي پيشنهاد مي شود.