نقش همنوايي اجتماعي و تعهد اجتماعي در تفسيرگرايي بلومر در معلمان مقطع متوسطه

پژوهش حاضر با هدف بررسي نقش همنوايي اجتماعي و تعهد اجتماعي در تفسيرگرايي بلومر در معلمان مقطع متوسطه انجام گرفت. روش پژوهش حاضر توصيفي و از نوع همبستگي مي‌باشد. جامعه آماري پژوهش حاضر را كليه معلمان مقطع متوسطه شهر اردبيل در سال تحصيلي 1399-1398 تشكيل داد. از اين جامعه نمونه اي به حجم 120 نفر به روش نمونه گيري تصادفي خوشه‌اي انتخاب گرديد و به پرسشنامه محقق ساخته تفسيرگرايي و همنوايي اجتماعي و پرسشنامه تعهد اجتماعي پاسخ دادند. داده‌هاي به‌دست آمده با استفاده از آزمون‌هاي ضريب همبستگي پيرسون و رگرسيون با استفاده از نرم‌افزار  SPSS25تحليل شد. نتايج ضريب همبستگي نشان داد كه تفسيرگرايي با نمره كل همنوايي اجتماعي و تعهد اجتماعي رابطه مثبت و معنادار دارد (05/0 lt; p). نتايج تحليل رگرسيون نيز نشان داد 11 درصد از كل واريانس تفسيرگرايي به وسيله همنوايي اجتماعي و تعهد اجتماعي تبيين مي شود. از لحاظ كاربردي با توجه به اهميت همنوايي اجتماعي و تعهد اجتماعي به مديران، روانشناسان و مشاوران مدارس برگزاري كارگاه‌هاي آموزشي جهت ارتقاي انطباق و تعهد اجتماعي معلمان پيشنهاد مي‌گردد.