بررسي رابطه سواد رسانه‌اي و كنشگري فعال ديني در عرصه مجازي (مطالعه موردي: طلاب علوم ديني)

Identifying the ethical duties and requirements of Islamic media in the field of news and information

با ظهور رسانه­‌ها و گسترش دامنه نفوذ آن­ها در قلمروهاي مختلف فردي و جمعي انسان­ها در حوزه‌هاي مختلف فكري، فرهنگي، اجتماعي و سياسي، سواد­ رسانه‌­اي بيش‌ازپيش مهم شده است. در پيوند ميان رسانه­‌ها و دين مي­توان از طلاب علوم ديني به‌عنوان يكي از كاربران مهم و مؤثر فضاي مجازي ياد كرد. پژوهش حاضر در پي كشف رابطه سواد رسانه­اي و كنشگري مجازي فعال طلاب علوم ديني است. روش نمونه‌گيري تصادفي و حجم نمونه 322 نفر و داده‌ها به‌وسيله پرسشنامه سواد رسانه‌­اي (فلسفي،1393) و پرسشنامه استاندارد محقق ساخته كنشگري فعال در عرصه مجازي مورد استفاده و مطالعه واقع شدند. نتايج نشان مي­دهد ميان سواد رسانه‌اي (و تمام زيرمقياس‌هاي آن) با كنشگري فعال مجازي رابطه مثبت معنادار(P ≤ 0/05, r=0/6) وجود دارد. همچنين 78 درصد نمونه آماري اذعان كرده‌­­اند كه سواد رسانه‌­اي برايشان مهم و مفيد است و بدون ترديد مي­توان از آن در كنشگري فضاي مجازي در راستاي اهداف ديني استفاده كرد. بر اساس نتايج لذا بايد با باورمندي به نقش سواد رسانه‌اي در ارتقاء كمّي و كيفي كنشگري فعال، نسبت به برنامه‌ريزي در اين زمينه و استفاده مطلوب از نقش سواد رسانه‌اي در خدمت به دين، عنايت و اهتمام ويژه‌اي مبذول داشت.

With the advent of the media and the expansion of their sphere of influence in the various individual and collective realms of human beings in various intellectual, cultural, social and political fields, media literacy has become more and more important. In the connection between media and religion, students of religious sciences can be mentioned as one of the important and effective users of cyberspace. The present study seeks to explore the relationship between media literacy and active virtual activism of religious students. Random sampling method and sample size of 322 people, and data were used and studied by the Media Literacy Questionnaire (Philosophical, 2014) and the standard researcher-made questionnaire active in the virtual field. The results show that there is a significant positive relationship (r = 0.61,) between media literacy (and all its subscales) with virtual active activism. In the end, of the statistical sample admitted that media literacy is important and useful for them and can undoubtedly be used in cyberspace activism for religious purposes. In the end, statistical sample admitted that media literacy is important and useful for them and can undoubtedly be used in cyberspace activism for religious purposes.