مقايسه نيمرخ رواني - تحصيلي دانش آموزان دبيرستاني قلدر و عادي: بررسي قلدري، ويژگي هاي شخصيتي، خود كارآمدي تحصيلي و پيشرفت تحصيلي

فاقد عنوان لاتين

پژوهش حاضر با هدف مقايسه نيمرخ رواني - تحصيلي دانش آموزان دبيرستاني قلدر و عادي در تبريز انجام شد. روش پژوهش از نوع علي - مقايسه اي بوده كه به شيوه نمونه گيري خوشه اي 384 دانش آموز پايه دوم دبيرستان انتخاب شد. شركت كنندگان در اين پژوهش پرسشنامه هاي قلدر- قرباني اولويوس، مورگان و جينكز، يسن چن و شخصيت نيو را تكميل نمودند و از معدل نيمسال آنان براي سنجش پيشرفت تحصيلي استفاده گرديد. براي تجزيه و تحليل اطلاعات از روش آماري تحليل واريانس چند متغيره MANOVA استفاده شد. نتايج به دست آمده نشان داد كه ميان دو گروه دانش آموزان دبيرستاني قلدر و عادي از بين متغيرهاي تحصيلي: خود كارآمدي تحصيلي، پيشرفت تحصيلي و در ويژگي هاي شخصيتي عامل هاي با وجدان بودن، توافق پذيري تفاوت معني داري وجود دارد (0/05

فاقد چكيده لاتين