تاثير آموزش بازسازي شناختي بر عاطفه مثبت و منفي و تحمل ناكامي مادران داراي كودك بيش فعال

فاقد عنوان لاتين

اين پژوهش با هدف بررسي تعيين تاثير آموزش بازسازي شناختي بر عاطفه مثبت و منفي و تحمل ناكامي مادران داراي كودك بيش فعال بود. اين پژوهش از نوع شبه آزمايشي بود كه با روش پيش آزمون - پس آزمون با گروه گواه انجام شد.جامعه آماري پژوهش حاضر، كليه ماداران داراي كودك بيش فعال منطقه 2 شهر تهران بودند.نمونه پژوهش شامل 30 نفر (15 نفر گروه گواه و 15 نفر گروه آزمايش) بودكه به روش نمونه برداري خوشه اي چند مرحله اي انتخاب و به طور تصادفي در دو گروه مساوي آزمايش (15 نفر) و گواه (15 نفر) جايگزين شدند.ابزارهاي پژوهش عبارت بودند از: پرسشنامه عاطفه مثبت و منفي و تحمل ناكامي و جلسات آموزشي بازسازي شناختي جهت تجزيه و تحليل داده ها از ميانگين و انحراف معيار آزمون لوين و همگني شيب از رگرسيون و تحليل كواريانس براي بررسي فرضيه هاي پژوهش استفاده شد.نتايج پژوهش نشان دادند كه آموزش بازسازي شناختي بر عاطفه مثبت و منفي و تحمل ناكامي مادران داراي كودك بيش فعال تاثير معنادار دارد.

فاقد چكيده لاتين