كليدواژه :
تاريخنگاري , ايران , اسلام , آنال , نقد شكلي , نقد محتوايي
چكيده فارسي :
نوشتار حاضر، با رويكردي انتقادي، كتاب «تاريخنگاري و تحولات آن در ايران و جهان» اثر مشترك حسين ميرجعفري و عباس عاشورينژاد را بررسي و ارزيابي ميكند. پژوهش‌هاي سه دهة اخير راجع به تاريخنگاري ايران، اسلام و اروپا نكات قوت و ضعف شكلي و محتوايي داشته است. كتاب مورد بررسي اين نوشته، كه به عنوان كتاب درسي، درس «تاريخنگاري و تحولات آن در ايران و جهان» در مقطع كارشناسي تاريخ، دانشگاه پيام نور اختصاص يافته است، نيز از اين قاعده مستثني نيست. انتظار ميرود كتاب هاي درسي دانشگاهي، از استانداردهاي لازم علمي برخوردار باشد، اما اين كتاب، با وجود تلاش نگارندگان براي تدوين اثري مستند در درس تاريخنگاري، داراي اشكالات و كاستيهاي شكلي(فقدان فهرست تفصيلي مطالب متن كتاب، فقدان نمايه، اغلاط تايپي، ضعف نگارشي و دستوري، تورفتگي برخي جملات، ضعف ارجاعنويسي و مستندسازي، عدم تفكيك منابع در كتابنامه و ...) و محتوايي(عدم تبيين اصطلاحات و مفاهيم، بهرهگيري نامناسب از منابع دست اول، نامتوازن بودن حجم بخشها، وجود مطالب كليشهاي و ...) ميباشد كه آسيب جدي به متن زده است. نگارنده مقاله تلاش ميكند ضمن بررسي و ارزيابي كتاب و تبيين قوت و كاستيهاي آن، پيشنهادهاي خويش را به نويسندگان و شوراي انتشار كتب درسي دانشگاه پيام نور ارائه دهد تا بر جنبة علمي- آموزشي اين كتاب و كيفيت ساختارمند آن افزوده گردد.
چكيده لاتين :
By Adopting a critical approach to reading text, the present article examines and evaluates the book "Historiography and its Developments in Iran and the World", a joint work of Hossein Mirjafari and Abbas Ashouri-Nejad. The book reviewed in this article, which is dedicated to Payame Noor University as a textbook on "Historiography and its Developments in Iran and the World" as a sourcebook at the undergraduate level in history, is no exception to this rule. Academic textbooks are expected to meet the required scientific standards. Despite the authors' efforts to compile a documentary on historiography, this book has some drawbacks including lack of a detailed table of contents, index, typographical errors, poor writing and grammar, the indentation of some sentences, poor citation and documentation, lack of separation of sources in the bibliography, etc. In terms of the content, formal considerations and lack of explanation of terms and concepts, improper use of first-hand sources, unbalanced volume of the sections, the existence of clichéd content, etc. are also observed. The author of the article tries to review and evaluate the book and explain its strengths and weakness, to present his suggestions to the authors and the textbook publishing council in order to increase the scientific-educational aspect of this book and its structured quality.
