تحليل بازنمايي «نقاشي انقلاب» در كتاب هاي دانشگاهي با رويكرد تاريخ فرهنگي (نمونۀ موردي: كتاب تاريخ نقاشي ايران از آغاز تا عصر حاضر؛ سازمان سمت)

The Analysis of representation of revolution painting in academic books with cultural history approach (Case study: The book of Iranian painting since beginning to contemporary age: Samt publication)

«نقّاشي» از هنرهاي فعّال در پيروزي انقلاب اسلامي ايران، واجد ابعادي است كه بخشي از هويت «هنر انقلاب» را شكل ميدهد. از سويي «هنر انقلابي» گونه‌اي زيبايي‌شناسي بصري نيز هست كه با مفاهيم برآمده از ايدئولوژي انقلابي درهم تنيده شده. بنابراين اينكه چگونه تاريخِ شكل‌گيري، تداوم و تحول هنر انقلاب روايت شود، قلمرو پژوهشي است كه براي شناخت و تبيين تاريخ فكري و فرهنگي ايران در نسبت با ايدئولوژي انقلاب و تاريخِ آن اهميت مييابد. از آنجا كه كتاب هاي درسي در آموزش عالي يكي از موقعيت‌هاي روايت تاريخ هنر انقلاب‌اند و يكي از اهدافشان، انتقال دانش و ياددهي فهم انتقادي معرفي مي‌شود، اين پرسش مطرح است كه «تاريخ نقّاشي انقلاب اسلامي ايران» چگونه در كتاب‌هاي درسي بازنمايي و روايت شده است؟ رويكرد «تاريخ فرهنگي» كه اساس آن بر واسازي متن تاريخي و برساخت روايي تاريخ براي بازيابي مواضع فرهنگي مؤلفان دربارۀ گذشته است، پاسخ‌گويي به اين پرسش را ممكن مي سازد. نتايج به‌دست آمده از مطالعه بر نمونۀ موردي: كتاب تاريخ نقّاشي ايران از آغاز تا عصر حاضر نوشتۀ مرتضي گودرزي (ديباج) در سازمان سمت، نشان ميدهد مؤلف در پرداختن به خاستگاه، اصول، مباني نظري، زبان، سبك و فرم در نقاشي انقلاب به روايت زمانمند، مستند، مستدل، مبتني‌بر اركان تاريخي دست نزده و بر روايت استحاله يا رويبرگرداندن عمدۀ نقاشان انقلاب از نقاشي انقلاب تأكيد ميكند. چه آنكه با قرارگرفتنِ پشت نقلقولهاي مكرر، به الگوي «مؤلف پنهان يا پشت سايهها» نزديك شده است.

The Painting is one of the active arts in the victory of the Islamic Revolution of Iran has dimensions that formed section of "revolutionary art". On the other hand, "revolutionary art" is a kind of visual aesthetics that is intertwined with concepts derived from revolutionary ideology; Therefore, how the history of the formation, continuity and evolution of revolution art is narrated is a field of research that is important for recognizing and explaining the intellectual and cultural history of Iran in relation to the ideology of the revolution and its history. In the textbooks in higher education are one of the opportunities to narrate the history of revolutionary art and one of their goals is to transfer knowledge and teach critical understanding, the question arises as to how the "History of Painting of the Islamic Revolution of Ir@n" in books. Has the lesson been represented and narrated? The "cultural history" approach, which is based on deconstructing the historical text and constructing the narrative of history to retrieve the authors' cultural positions on the past, makes it possible to answer this question. The results of the study on a case study: The book "History of Iranian Painting from the beginning to the present" written by "Morteza Goodarzi" in Samat Publications indicated that the narrations of "Origin, Principles and Theoretical Foundations of Revolutionary Painting", "Language," Style and Form in Revolution Painting "and" Transformation in Revolution Painting and Painters "are represented by the author.