بررسي ارتباط مديريت زمان و آموزش كاركنان كتابخانه‌هاي عمومي شهر كرمان

Investigating the Relationship between Time Management and Staff Training in Kerman Public Libraries

مقدمه: مديريت زمان به معناي مديريت كردن زمان يعني فرآيند نظم‌‌دهي و برنامه‌ريزي براي تقسيم زمان خود بين فعاليت‌هاي خاص از جمله كسب تجربه و آموزش. كاركنان براي نيل به اهداف سازماني و فردي نيازمند آموزش و ارتقاي دانش مي‌باشند. هدف اصلي اين پژوهش بررسي ارتباط مديريت زمان و آموزش كتابداران و كاركنان كتابخانه‌هاي عمومي شهر كرمان بود. روش‌شناسي: روش تحقيق در اين پژوهش توصيفي‌ـ‌تحليلي از نوع همبستگي بود. جامعه آماري شامل تمامي كاركنان و كتابداران كتابخانه‌هاي عمومي شهر كرمان به تعداد 645 نفر بود كه با روش نمونه‌گيري تصادفي 241 نفر از آنها به‌عنوان نمونه انتخاب شدند. جهت جمع‌آوري اطلاعات از دو پرسشنامه مديريت زمان كارول و كافمن (1999) و آموزش كاركنان نوئي و ويلك (1993) استفاده شد. داده‌هاي جمع‌آوري شده به‌وسيله شاخص‌هاي آماري توصيفي، آزمون همبستگي پيرسون، t تك نمونه و رگرسيون خطي چندگانه تجزيه‌وتحليل شدند. يافته‌ها: نتايج تحليل داده‌هاي پژوهش نشان داد ميان آموزش كاركنان و مديريت زمان رابطه معني‌داري وجود داشت (0/05> p-مقدار). همچنين وضعيت مديريت زمان و آموزش كتابداران و كاركنان در سطح مناسبي قرار داشت (0/05> p-مقدار). نتايج رگرسيون خطي چندگانه نيز نشان داد بين ادراك كاركنان از آموزش مرتبط با كار و ادراك كاركنان از آموزش مرتبط با رده شغلي با مديريت زمان رابطه معنادار وجود نداشت (0/05p-مقدار). نتيجه‌: مديران كتابخانه‌ها مي‌توانند با بهره‌گيري از فنون مديريت زمان و توجه به نقش اين مؤلفه ارزشمند، براي آموزش كاركنان و كتابداران خود برنامه‌ريزي كرده به آنان در اعتلاي رشد شخصي و رسيدن به اهداف شغلي كمك نمايند.

Introduction: Time management means the process of organizing and planning to divide your time between specific activities, including gaining experience and training. Employees need training and knowledge promotion to achieve organizational and individual goals. The main purpose of this study was to investigate the relationship between time management and staff training in Kerman public libraries. Methodology: The research method in this study was descriptive-analytical correlational. The statistical population included all staff and librarians of public libraries in Kerman with 645 people, of which 241 people were selected as a sample by random sampling method. Carroll and Kaufmann (1999) and Newey and Wilk (1993) staff training questionnaires were used to collect data. The collected data were analyzed by descriptive statistics, Pearson correlation test, one-sample t-test and multiple linear regressions. Findings: The results of data analysis showed that there was a significant relationship between staff training and time management (p <0.05). Also, the situation of time management and training of librarians and staff was at a good level (p <0.05). The results of multiple linear regression also showed that there was no significant relationship between employees' perceptions of job-related/rank-related training and time management (p >0.05) and between employees' perceptions of self-related training and time management had an incremental (direct) and significant relationship (p <0.05). Conclusion: Library managers can use time management techniques and pay attention to the role of this valuable component, to train their staff and librarians to plan and help them promote personal growth and achieve career goals.