اثربخشي آموزش غني‌سازي كيفيت زندگي بر خودارزشمندي و سرمايه‌هاي روان‌شناختي زنان سرپرست خانوار

هدف: هدف پژوهش حاضر تعيين اثربخشي آموزش غني‌سازي كيفيت زندگي بر خودارزشمندي و سرمايه‌هاي روان‌شناختي زنان سرپرست خانوار بود. روش پژوهش: اين پژوهش نيمه‌آزمايشي با طرح پيش‌آزمون پس‌آزمون با گروه گواه و دوره پيگيري دوماهه بود و جامعه آماري پژوهش حاضر را 130 زن سرپرست خانوار (همسران فوت شده يا مطلقه) تحت پوشش كميته امداد امام خميني (ره) شهرستان مرودشت در سال 1399-1398 تشكيل دادند كه پس از غربالگري با پرسشنامه‌هاي خودارزشمندي (كروكر و همكاران، 2003) و سرمايه روان‌شناختي (لوتانز و اوليو، 2007) 30 زن سرپرست خانوار با روش نمونه‌گيري در دسترس انتخاب و با گمارش تصادفي در گروه‌هاي آزمايش و گواه جايدهي شدند (هر گروه 15 زن). گروه آزمايش مداخله آموزش غني‌سازي كيفيت زندگي (محقق ساخته) را طي دو ماه در 16 جلسه 90 دقيقه‌اي دريافت نمودند. داده‌هاي حاصل از پژوهش به شيوه تحليل واريانس با اندازه‌گيري مكرر با استفاده از نرم‌افزار آماري SPSS23 مورد تجزيه و تحليل قرار گرفت. يافته‌ها: نتايج حاكي از تأثير مداخله غني‌سازي كيفيت زندگي بر نمره خودارزشمندي (14.71=F، 0.002 =P) و سرمايه‌هاي روان‌شناختي (20.90=F، 0.001 =P) و پايداري اين تأثير در مرحله پيگيري بود. نتيجه‌گيري: بر اساس يافته‌هاي پژوهش حاضر مي‌توان چنين نتيجه گرفت كه آموزش غني‌سازي كيفيت زندگي با بهره‌گيري از تكنيك‌هاي مسوليت‌پذيري، مهارت خودآگاهي، صبر، پذيرش و ذهن‌آگاهيمي‌تواند به عنوان يك روش كارآمد جهت بهبود خودارزشمندي و سرمايه‌هاي روان‌شناختي زنان سرپرست خانوار مورد استفاده گيرد.