تحليل عاملي شايستگي هاي شغلي مديران (دانش، نگرش و مهارت) در محورهاي دهگانه تعالي مديريت

زمينه و هدف: مسئله مهمي كه بايد در هر سازمان، پيوسته مورد توجه مديران قرار گيرد، تقويت نيروي انساني موجود است؛ بنابراين، هدف از انجام اين پژوهش، تحليل‌ و شناسايي عوامل مؤثر بر شايستگي‌هاي شغلي مديران (دانش، نگرش و مهارت)، در محورهاي ده‌گانه تعالي مديريت مدرسه بود.روش‌شناسي: روش پژوهش، توصيفي از نوع پيمايشي بود. جامعه‌ آماري اين پژوهش، شامل سي‌وشش مدير و روش نمونه‌گيري، از نوع سرشماري بود. ابزار جمع‌آوري داده‌ها، پرسش‌نامه پژوهشگر‌ساخته ‌بود كه بر اساس محورهاي ده‌گانه EFQM، طراحي شد. روايي پرسش‌نامه‌ها، مورد تأييد اساتيد حوزه مديريت آموزشي قرار گرفت. ضريب آلفاي كرونباخ ابزار گردآوري در حيطه دانش 0.97، در حيطه مهارت 0.96 و در حيطه نگرش، 0.95 به دست آمد. از آزمون بارتلت، براي تعيين كفايت نمونه‌گيري در تحليل عاملي، استفاده شد. براي تجزيه‌وتحليل داده‌ها، از نرم‌افزار SPSS، آزمون بارتلت، آزمون ضريب هم‌بستگي پيرسون و از روش تحليل عاملي اكتشافي، استفاده ‌شد.يافته‌ها: يافته‌هاي پژوهش، نشان داد كه به ترتيب، مهارت، سپس دانش و در نهايت نگرش، در بين مديران، نسبت به محورهاي تعالي مديريت مدرسه، نقش تعيين‌كننده دارد.نتايج: افزايش كيفيت آموزشي در مدارس، مستلزم ارتقاي شايستگي‌هاي شغلي مديران مدارس مجري طرح تعالي مديريت است. بر اساس يافته‌هاي پژوهش حاضر، شايسته است، دست‌اندركاران نظام تعليم و تربيت، براي توانمندسازي مديران، به ديدگاه آنان در خصوص ارتقاي شايستگي‌هاي شغلي، توجه ويژه كنند.