ضرورت تربيت اجتماعي از ديدگاه آيت الله جوادي آملي

The necessity of social education from the perspective of Ayatollah Javadi Amoli

هدف اين پژوهش بررسي مباني تربيت اجتماعي و ضرورت آن از منظر علامه جوادي آملي است. اين پژوهش از نوع كيفي است و با استفاده از روش اسنادي−تحليلي انجام شده است. بدين منظور، انديشههاي اجتماعي علامه كه بر ايده «انسان بهعنوان حي متاله» استوار است بررسي و براساس آن ادله ضرورت تربيت اجتماعي استنباط شد. حي بودن انسان، جايگاه خليفه الهي، وجود طبقات گوناگون در جامعه و وجود اختلافات و خودخواهيها مباحثي است كه در اين قسمت مطرح شد. همچنين مشخص شد بر اساس ديدگاه علامه جوادي اگر تربيت اجتماعي صبغه الهي داشته باشد، ميتواند انسان را در حيات متالهانه تا رسيدن به مقام خليفه اللهي رشد دهد و بالا ببرد. در غير اين صورت، عاملي براي انحطاط نزول وجودي انسان خواهد بود. لذا شناخت تربيت اجتماعي و عناصر آن و نيز شناخت مولفههاي ارتقاء سطح تربيت اجتماعي، براساس آموزههاي ديني (تربيت متالهانه) ضرورت مييابد. با توجه به اين نكته مباني به دست آمده عبارتند از: حبذات، غايتمندي انسان، هدايتمند بودن انسان و نيز مسئله گزينش اجتماع يا همان هجرت كه در قرآن كريم به آنها اشاره شده است.

The purpose of this study is to investigate the principles of social education and its necessity from the perspective of Allameh Javadi Amoli. To this end, Allameh's social ideas were examined, based on the idea "Man as the living God" has been pursued. an‎d based on those cases that make social education necessary. This research, which is one of the qualitative research projects, was formed using a documentary-analytical method. The findings showed that if social education has a divine nature, it can be a factor in the education and development of human existence in the divine life. Until reaching the position of the Caliph of God. Otherwise, it will be a factor for the decline of human existence. Therefore, understanding the social education and its elements, as well as recognizing the components of promoting the level of social education rationally, based on religious teachings (theological education) is necessary. According to this point, the obtained principles are: love of nature, human purposefulness, human guidance, and the issue of community selection or migration, which is mentioned in the Holy Qur'an. an‎d from the cases that were examined in the section on the necessity of social education: The existence of man, the position of the divine caliph, the existence of different classes in society and the existence of differences and selfishness, which makes him understand the need for social education and strive with Islamic elements in this direction, to reach the status of annihilation of God. an‎d the Caliph of God, God willing.