توسعه كارراهه حرفه‌اي حسابرسان داخلي با توجه به ويژگي‌هاي يادگيري سازماني بر اساس تحليل داده بنياد و تحليل كيفي تعاملي (IQA)

Career Development Professional Internal Auditors with regard to the characteristics of Organizational Learning based Grounded Theory & Interactive Qualitative Analysis (IQA)

حسابرسي داخلي به عنوان يكي از الزامات آيين‌نامه‌اي از جانب سازمان بورس اوراق بهادار محسوب مي‌شود كه در طي سال‌هاي اخير به عنوان يكي از اركان نظام راهبري شركت‌ها مورد توجه قرار گرفته است. اين حرفه با توجه به ارزش‌ها و ويژگي‌هاي حسابرسي مستقل در قالب نظارت بر عملكردهاي مالي شركت‌ها در چارچوب‌هاي سازماني تدوين شده است و به دليل ماهيتي كه براي آن تعريف شده است، نيازمند رشد و توسعه مهارت‌هاي رفتاري و عملكردي حسابرسان شاغل از طريق يادگيري سازماني در آن مي‌باشد تا به مرور دچار فرسودگي و كاهش انگيزه‌هاي شغلي نشود. هدف اين پژوهش توسعه كارراهه حرفه‌اي حسابرسان داخلي با توجه به ويژگي‌هاي يادگيري سازماني مي‌باشد. روش شناسي پژوهش كيفي و مبتني بر تحليل داده بنياد و تحليل كيفي تعاملي (IQA) مي‌باشد. تحليل‌هاي در بخش داده بنياد به واسطه انجام مصاحبه و كدگذاري سه مرحله‌اي انجام شد و در بخش تحليل كيفي تعاملي نيز تحليل‌هاي امتيازي به منظور شناسايي پيوندهاي دروني معيارهاي شناسايي شده در فاز اول پژوهش بر اساس ماتريس امتيازي انجام پذيرفت. جامعه هدف پژوهش با توجه به دو بخشي بودن تحليل كيفي شامل 15 نفر از متخصصان حسابداري و مديريت و گروه‌هاي كانوني متشكل از كميته‌هاي حسابرسي و مديران حسابرسي داخلي شركت‌هاي بورس اوراق بهادار مي‌باشد. به منظور تعيين حجم نمونه از روش نمونه‌گيري نظري و همگن با توجه به ماهيت پژوهش استفاده شده است. بر اساس نتايج در بخش تحليل داده بنياد، 7 طبقه مفهومي شامل پايبندي به ارزش‌هاي اخلاقي، محيط يادگيري، تعهد سازماني، حمايت مديريت، تعهد حرفه‌اي، پويايي كميته‌هاي حسابرسي و آموزش در قالب 21 طبقه فرعي شناسايي شدند. نتايج در بخش تحليل تعاملي نيز تاييد نمود محيط يادگيري و حمايت مديريت به عنوان دو محرك اصلي در توسعه كارراهه حرفه‌اي حسابرسان داخلي بر اساس يادگيري سازماني محسوب مي‌شوند كه پيامد تعهد حرفه‌اي حسابرسان داخلي را به همراه خواهد داشت.

Internal Audit is considered as one of the regulations issued by the Stock Exchange which has been considered as one of the criteria of corporate governance in recent years. This profession has been developed in accordance with the values and characteristics of independent auditing in the form of monitoring corporate finance functions within the organizational framework, and due to the nature of its definition, it needs to develop and develop the skills and behavior of the auditors employed. An organizational learning path is that it does not get burned down and mitigate job incentives. The purpose of this research is Career development professional internal auditors with regard to the characteristics of organizational learning. The methodology of research is qualitative and based on Grounded Theory & Interactive Qualitative Analysis (IQA). The analyzes in Grounded Theory section were done through three-phase interview and coding, and in the interactive qualitative analysis section, scores analyzes were performed to identify the internal links of the criteria identified in the first phase of the study based on the score matrix. The target population of the research is two-part qualitative analysis including 15 accounting and management specialists and focal groups consisting of audit committees and internal auditors of stock exchange companies. In order to determine the sample size, theoretical and homogeneous sampling method has been used according to the nature of the research. Based on the findings in the data analysis section of Grounded Theory, seven conceptual classes including adherence to ethical values, learning environment, organizational commitment, management support, professional commitment, dynamics of audit committees and education were identified in the form of 21 sub categories. The results in the interactive analysis section also confirmed that the learning and management support environment is considered as two main drivers of the development of a professional internal audit firm based on organizational learning, which will result in the professional commitment of internal auditors.