عنوان مقاله :
مقايسه اثربخشي درمان شناختي- رفتاري و درمان ذهن‌آگاهي بر تحمل پريشاني و افكار خودكشي در نوجوانان داراي افكار خودكشي
عنوان به زبان ديگر :
Comparison of the effectiveness of cognitive-behavioral therapy and mindfulness therapy on anxiety tolerance and suicidal ideation in adolescents with suicidal ideation
پديد آورندگان :
بابايي،زينب دانشگاه آزاد اسلامي - دانشكده روانشناسي، كرج، ايران , ثابت، مهرداد دانشگاه آزاد اسلامي - دانشكده روانشناسي - گروه آموزشي روانشناسي،رودهن ، ايران , منصوبي فر، محسن دانشگاه آزاد اسلامي - دانشكده روانشناسي - گروه آموزشي روانشناسي، كرج، ايران , برجعلي، محمود دانشگاه خوارزمي - دانشكده روانشناسي - گروه آموزشي روانشناسي، تهران، ايران , مشايخ، مريم دانشگاه آزاد اسلامي - دانشكده روانشناسي - گروه آموزشي روانشناسي، كرج، ايران
كليدواژه :
افكار خودكشي , تحمل پريشاني , درمان شناختي- رفتاري , ذهن‌آگاهي , نوجواني
چكيده فارسي :
مقدمه: هدف پژوهش حاضر مقايسه اثربخشي درمان شناختي- رفتاري و درمان ذهن‌آگاهي بر تحمل پريشاني و افكار خودكشي در نوجوانان داراي افكار خودكشي بود.
روش: روش پژوهش نيمه آزمايشي با طرح پيش آزمون- پس آزمون با گروه گواه بود. جامعه آماري شامل تمام دانش آموزان نوجوان شهر ساوجبلاغ در سال 1398 بودند كه از ميان آن‌ها تعداد 60 نفر داوطلب واجد شرايط براساس خط برش مقياس افكار خودكشي بك (1979) و مقياس تحمل پريشاني سيمونز و گاهر (2005) وارد مطالعه شدند و در دو گروه آزمايش درمان شناختي رفتاري و ذهن‌آگاهي و يك گروه گواه به‌صورت تصادفي تقسيم شدند به طوري كه در هر گروه 20 نفر قرار گرفتند. آزمودني‌ها براي پيش آزمون و پس آزمون به مقياس افكار خودكشي بك (1979) و مقياس تحمل پريشاني سيمونز و گاهر (2005) پاسخ دادند. 6 جلسه درمان شناختي رفتاري براساس پروتكل مداخله‌اي ليهي (2017) و 6 جلسه درمان ذهن‌آگاهي براساس پروتكل مداخله‌اي بورديك (2014) هر كدام به مدت زمان هر جلسه 90 دقيقه براي 2 گروه آزمايش برگزار شد. براي تحليل داده‌ها از روش آماري تحليل واريانس با اندازه-گيري مكرر، نرم افزار SPSS و آزمون تعقيبي بن فروني استفاده شد.
يافته‌ها: تحليل آماري نشان داد كه درمان شناختي- رفتاري و ذهن‌آگاهي به افزايش معنادار تحمل پريشاني (0/044=P) و كاهش معنادار افكار خودكشي (0/001>P) در گروه آزمايش در مقايسه با گروه گواه شده است.
نتيجه‌گيري: بنابر يافته‌‌هاي پژوهش، مي‌توان براي بهيود افكار خودكشي و افزايش تحمل پريشاني نوجوان داراي افكار خودكشي، از درمان شناختي- رفتاري و ذهن‌آگاهي سود جست.
چكيده لاتين :
Introduction: This study aimed to compare the effectiveness of cognitive-behavioral therapy and mindfulness treatment on distress tolerance and suicidal ideation in adolescents with suicidal thoughts.
Method: The method of the study was quasi-experimental with a pretest-posttest design with a control group. The statistical population of this study included all adolescent students in Savojbolagh in 2019, among whom 60 eligible volunteers were included in the study based on the cut off of Beck Scale for Suicide Ideation (1979) and Distress Tolerance Scale by Simons & Gaher (2005) and were randomly divided into two experimental groups of cognitive-behavioral therapy and mindfulness and a control group so that there were 20 people in each group. Subjects answered Beck Scale for Suicide Ideation (1979) and Distress Tolerance Scale by Simons & Gaher (2005) for pretest and posttest. 6 sessions of cognitive-behavioral therapy based on Leahy intervention protocol (2017) and 6 sessions of mindfulness therapy based on Burdick intervention protocol (2014) were held for 90 minutes each for 2 experimental groups. Data were analyzed using repeated measures analysis of variance, SPSS software and Bonferroni post hoc test.
Results: Statistical analysis showed that cognitive-behavioral therapy and mindfulness significantly increased distress tolerance (P=0.044) and significantly reduced suicidal ideation (P<0.001) in the experimental group compared to the control group.
Conclusion: According to the research findings, cognitive-behavioral therapy and mindfulness can be used to improve suicidal ideation and increase the distress tolerance of adolescents with suicidal ideation
عنوان نشريه :
روان شناسي باليني
