تحليل و بررسي فهم عمومي از فناوري نانو در بين دانشجويان

Analyzing and Examining the Public Understanding of Nanotechnology among University Students

آگاهي عمومي مردم نسبت به علم و فناوري در موفقيت و توسعه فناوري در جامعه تأثيرگذار است و لذا مطالعه شناخت و نگرش مردم به علم و فناوري بسيار اهميت دارد. در اين ميان، فناوري نانو به عنوان يك فناوري با قابليت فوق العاده براي توليد طيف متنوعي از محصولات در حوزه­ هاي مختلف تلقي مي شود. لذا فهم عمومي مردم نسبت به اين فناوري در توسعه آن تاثيرگذار خواهد بود. هدف اصلي اين پژوهش ارائه چارچوبي براي تحليل و ارزيابي فهم عمومي از فناوري نانو در ايران بر اساس ابعاد مختلف و اجراي پيمايشي در اين زمينه است. بر اين اساس، پژوهش حاضر از نوع توصيفي بوده و براي انجام آن از روش مطالعات كتابخانه ­اي (براي شناسايي ابعاد مختلف و تدوين چارچوب فهم عمومي نانوفناوري) و پيمايش (براي اجراي نسخه راهنما بر اساس چارچوب پيشنهادي) استفاده شده است. ابزارهاي پيمايش نيز مصاحبه و پرسشنامه بوده است، كه پرسشنامه آن، مجموعه‌اي از شاخص‌هاي فهم عمومي از علم و فناوري را در برمي‌گيرد. نتايج پژوهش نشان مي­ دهد كه ميان ادراك دانشجويان از مخاطرات و مزاياي فناوري نانو و همچنين ميزان آشنايي دانشجويان رشته‌هاي مختلف با فناوري نانو تفاوت وجود دارد؛ همچنين در ميان متغيرهاي جمعيت ­شناختي، جنسيت و گرايش مذهبي به ترتيب از جمله متغيرهاي تأثيرگذار بر آشنايي و اعتماد به فناوري نانو بوده­ اند.

Public understanding of science and technology is influential in the success and development of technology in society. Therefore, studying the knowledge and attitude of people towards science and technology is very important. Meanwhile, nanotechnology is considered as a technology with tremendous potential to produce a diverse range of products in various fields. Therefore, public understanding of this technology will be effective in its development. The main purpose of this study is to provide a framework for analyzing and evaluating the public understanding of nanotechnology in Iran based on various dimensions and conduct a survey in this field. The present research is descriptive and to conduct it, library studies (to identify different dimensions and provide a public understanding of nanotechnology) and survey (to implement the guide based on the proposed framework) have been used. The survey tools were also interviews and questionnaires, which include a set of indicators of public understanding of science and technology. Finally, the results of the present study in each of the dimensions of proposed framework were compared with the results of different studies and the differences * Corresponding author: Nasri@nrisp.ac.ir and similarities regarding the achievements of different studies were presented. The results show that there is a difference between students' perceptions of the risks and benefits of nanotechnology and also the degree of familiarity of students in different fields with nanotechnology; Also, among the demographic variables, gender and religious orientation were among the variables affecting familiarity and trust in nanotechnology, respectively.