پديدارشناسي عوامل موثر در ناتواني هاي يادگيري و كاهش انگيزه دانش آموزان تراجنسيتي در مشاركت فعال درس تربيت بدني مدارس (با ارائه راهكار)

دانش آموزان تراجنسيتي به دليل برخي مشكلات نظير: نبود يادگيري مناسب و فقدان انگيزه مشاركت در حين درس تربيت بدني، به نسبت ديگر دانش آموزان امكان حضور فعال در فعاليت هاي ورزشي را ندارند. هدف پژوهش حاضر شناسايي مشكلات و ارائه راهكارهاي كاربردي در زمينه بهبود يادگيري و افزايش انگيزه دانش آموزان تراجنسيتي بود تا شرايط مشاركت فعال دانش آموزان تراجنسيتي در ورزش مدارس فراهم شود. پژوهش حاضر از لحاظ هدف كاربردي و با رويكرد پديدارشناسي در شيوه كلايزي بود. جامعه آماري پژوهش را دانش آموزان تراجنسيتي، معلمان تربيت بدني، مديران مدارس، اعضاي هيئت علمي دانشگاه ها در گروه روانشناسي و مديريت ورزشي در استان مازندران و در سال 1400 تشكيل دادند؛ كه 19 نفر از اين افراد به عنوان نمونه آماري به صورت هدفمند انتخاب شدند. ابزار سنجش مصاحبه نيمه ساختاريافته با پرسش هاي باز بود و مصاحبه ها تا زماني كه امكان استخراج مفاهيم كاملا غيرتكراري وجود داشت؛ يعني مصاحبه شماره 19 ادامه يافت. در راستاي معتبرسازي نهايي پژوهش از ملاك هاي اعتبار و قابليت اعتماد استفاده شد. يافته هاي عوامل موثر در ناتواني هاي يادگيري و كاهش انگيزه مشاركت ورزشي دانش آموزان تراجنسيت را 48 مضمون فرعي در قالب 9 مضمون اصلي؛ رواني، اجتماعي، حمايتي، جسماني، محيطي، فردي، مقبوليت، وضعيت پوششي و ناهنجاري ها تشكيل مي دهند. در بخش ارائه راهكارهاي كاربردي نيز 32 مضمون فرعي در قالب 5 مضمون اصلي؛ رواني، حمايتي، فرهنگ سازي، پيشگيرانه و محيطي شناسايي شدند. برخي از راهكارهاي پيشنهادي شامل: ايجاد انگيزه در دانش آموزان تراجنسيت به مشاركت در فعاليت هاي ورزشي با استفاده از ابزارهاي تشويقي، آموزش روش هاي مواجهه با استرس، كمك به شناخت هويت جنسي آنان با استفاده از ابزارهايي نظير؛ مشاوره و يا عمل تغيير جنسيت، ايجاد فضاي رشد و يادگيري مناسب همسان با ديگر دانش آموزان، ايجاد برنامه آموزش عمومي به تمامي دانش آموزان در زمينه آشنايي و نحوه ارتباط با افراد تراجنسيت، شناسايي تراجنسيتي ها از 65 سالگي با بررسي هاي تخصصي توسط خانواده و روانشناسان و ايجاد محيطي ايمن و بهداشتي به منظور انگيزه مشاركت دانش آموزان تراجنسيت در فعاليت هاي ورزشي مي باشد.