روش اكولوژي مديريت دانش ارتباط مديريت دانش رسمي، غيررسمي و شخصي

No Title

هدف اين مقاله همزيستي شيوه هاي مديريت دانش رسمي، غيررسمي و شخصي را بررسي مي كند، به اين دليل كه مديريت دانش به عنوان پشتيبان از كارهاي روزمره كاركنان در سازمان عمل مي كند. طراحي/ روش شناسي/ رويكرد: مطالعه كيفي كه شامل 12 مصاحبه عميق و 30 ساعت مشاهده در يك شركت كوچك با رشد سريع و رويكرد دانش افزايي است، انجام شد. يافته ها روش هاي مديريت دانش رسمي، غيررسمي و شخصي همگي در حمايت از كارهاي روزمره در سازمان با يكديگر مرتبط هستند. اين موضوع نشان دهنده تغيير از درك مديريت دانش به عنوان يك رويكرد سازماني به اكولوژي كه توسط عوامل و مسايل متعددي شكل گرفته و بر شكاف هاي رسمي/ غيررسمي و همچنين سازماني/ شخصي گسترش يافته است، تغيير پيدا كرده است. روابط متقابل بين شيوه هاي مديريت دانش رسمي، غيررسمي و شخصي اشكال مختلفي داشت. در بين هر يك از انواع مديريت دانش روش هايي وجود داشت كه به شيوه اي منحصر به فرد مشاركت مي كردند، بدون آنكه در انواع ديگر عملكرد موازي داشته باشيم. برخي از روش هاي مديريت دانش داراي همپوشاني عملكردي قوي و در حال رقابت بودند. علاوه بر اين برخي از شيوه هاي مديريت دانش رسمي، غيررسمي و شخصي روابط مكمل ايجاد كردند. محدوديت ها/ مفاهيم تحقيق: يافته ها براساس كار ميداني در يك سازمان است. مفاهيم كاربردي: سازمان ها از ارتباطات مكمل مديريت دانش رسمي، غيررسمي و شخصي بهره مند خواهند شد. از آنجا كه اين ارتباطات توسط كاركنان در فعاليت هاي روزمره ادامه پيدا مي كنند، مديريت موثر اكولوژي مديريت دانش به يك تلاش جمعي و توزيع شده نياز دارد. اصالت/ ارزش: اين مقاله يكي از معدود گزارش هاي تجربي است كه همزيستي شيوه هاي مديريت دانش رسمي، غيررسمي و شخصي را پيچيده مي كند و يك ديدگاه كاربردي – اكولوژي پيشنهاد مي دهد كه آن روابط متقابل آنها مي تواند مورد بررسي قرار گيرد.

No abstract