پديد آورندگان :
صيادپور، زهره دانشگاه آزاد اسلامي واحد علوم و تحقيقات تهران , درتاج، فريبرز دانشگاه علامه طباطبائي تهران - گروه روانشناسي تربيتي , كيامنش، عليرضا دانشگاه آزاد اسلامي واحد علوم و تحقيقات تهران - گروه روانشناسي تربيتي
چكيده فارسي :
پژوهش حاضر، با هدف بررسي نقش حمايت اجتماعي و رضايت از زندگي در فرسودگي تحصيلي صورت گرفت. روش پژوهش از نوع همبستگي بود. جامعه پژوهش را دانشجويان دانشگاه آزاد اسلامي تهران، تشكيل مي دادند. از اين جامعه، 393 دانشجو با روش نمونه گيري خوشه اي انتخاب شدند و به پرسشنامه‌هاي سياهه فرسودگي تحصيلي (نسخه دانشجويان) (شافلي و ديگران، 2002)، مقياس رضايت از زندگي (دينر و ديگران، 1985) و مقياس چند بعدي حمايت اجتماعي ادراك شده (زيمت و ديگران، 1988) پاسخ دادند. داده‌ها با استفاده از روش آماري رگرسيون تحليل شدند. نتايج نشان دادند حمايت اجتماعي (0/131- =β،
0/020≥ P) و رضايت از زندگي تأثير معكوس و معنادار (β=0/293- , P≥0/000 ) بر فرسودگي تحصيلي دارند. همچنين يافته ها نشان دادند حمايت اجتماعي و رضايت از زندگي در مجموع، 14 درصد واريانس فرسودگي تحصيلي را تبيين مي كنند. با توجه به يافته‌ها، با افزايش ميزان حمايت اجتماعي و رضايت از زندگي فرسودگي تحصيلي كاهش مي يابد. بنابراين حمايت دانشجويان از سوي خانواده، دوستان و محيط آموزشي، همچنين بكارگيري راهبردهايي كه موجب افزايش رضايت از زندگي مي شود، مي تواند فرسودگي تحصيلي دانشجويان را كه عامل مهمي در ترك تحصيل محسوب مي شود، كاهش دهد.
چكيده لاتين :
This study aimed to investigate the role of social support and life satisfaction in academic burnout. The research method was correlation. From Islamic Azad University of Tehran, 393 students selected by cluster sampling method and responded to Maslach Burnout Inventory-Student Survey (MBI-SS, Schaufeli et al., 2002), Satisfaction with Life Scale (SWLS, Diner et al., 1985) and Multidimensional Scale of Perceived Social Support (Zimet et al., 1988). Data were analyzed using regression analysis. The results showed that social support (β = -0.131, P≥0.020) and life satisfaction (β = -0.229, P≥0,000) had a significant and inverse effect on academic burnout. The findings also showed that Social support and life satisfaction explained 14% of the variance in academic burnout. According to the findings, academic burnout decreases with increasing social support and life satisfaction. Therefore, supporting student by family, friends, and the educational environment, as well as strategies that increase life satisfaction, can reduce students' academic burnout, which is an important factor in dropout.
