پديد آورندگان :
جلايي فر، سجاد دانشگاه خوارزمي تهران , عبداللهي، بيژن دانشگاه خوارزمي تهران - گروه مديريت آموزشي , زين آبادي، حسن رضا دانشگاه خوارزمي تهران - گروه مديريت آموزشي , عباسيان، حسين دانشگاه خوارزمي تهران - گروه مديريت آموزشي
چكيده فارسي :
پژوهش حاضر با هدف شناسايي شايستگي‌هاي بالندگي حرفه‌اي اعضاي هيئت علمي تازه استخدام شده دانشگاه‌هاي دولتي شهر تهران انجام شد. اين پژوهش به لحاظ رويكرد كيفي و از حيث روش اكتشافي بود. جامعه مورد مطالعه شامل كليه متخصصان دانشگاهي اعم از مديران گروه‌هاي آموزشي، روساي دانشكده‌ها، روساي دفتر برنامه ريزي، معاونين آموزشي، دفتر نظارت، اساتيد خبره و اعضاي هيئت علمي تازه استخدام شده در دانشگاه‌هاي دولتي شهر تهران در سال 1398 و كليه متون مرتبط با موضوع تحقيق شامل كتاب‌ها، مقالات و پايان نامه‌ها اعم از داخلي و خارجي بود. 12 نفر از متخصصان دانشگاهي با استفاده از روش نمونه گيري هدفمند و به شيوه گلوله برفي به عنوان نمونه انتخاب شدند. جامعه مورد مطالعه در بخش منابع شامل 80 عنوان مقاله، كتاب و سايت بود. 24 عنوان فارسي و 34 عنوان انگليسي كه ارتباط موضوعي بيشتري با عنوان تحقيق داشتند به عنوان نمونه مورد مطالعه انتخاب شدند. ابزار پژوهش حاضر شامل مصاحبه نيمه ساختار يافته بود. تحليل داده‌ها با روش تحليل مضمون در پنج مرحله انجام شد. در نهايت شايستگي‌هاي آموزشي، پژوهشي، سازماني، فردي، اخلاقي، ارزشي، خدماتي و بين الملل به عنوان شايستگي‌هاي بالندگي حرفه‌اي اعضاي هيئت علمي تازه استخدام شده شناسايي شدند. مسئله بالندگي در دانشگاه ها بسيار مهم و ضروري است. اگرچه نياز به ايجاد و راه اندازي مركزي منظم و رسمي تحت عنوان مركز بالندگي در دانشگاه ها حس مي شود، ولي مسئول بالندگي حرفه اي در درجه اول خود فرد بوده و باور قلبي به لزوم بالندگي از مهمترين مسائل در اين خصوص مي باشد.
چكيده لاتين :
This study aimed to identify the professional development competencies of novice faculty members of public universities in Tehran. This study was a qualitative approach and an exploratory method. The study population included all university professionals including department heads, heads of faculties, heads of planning offices, educational assistants, supervisory offices, expert professors, and novice faculty members in public universities in Tehran in 1398 and All texts related to the research topic included books, articles, and dissertations, both internal and external. Twelve academic experts were selected as the sample using the purposive sampling method and the snowball method. The study population in the resources section included 80 articles, books, and sites. 24 Persian and 34 English titles that were more thematically related to the research title were selected as the study sample. The tools of the present study included a semi-structured interview. Data analysis was performed by the content analysis method in five steps. Finally, educational, research, organizational, personal, ethical, value, service, and international competencies were identified as professional development competencies of novice faculty members.The issue of maturity in universities is very important and necessary. Although there is a need to establish a regular and formal center called the Center for Growth in universities, the responsibility for growth and professional growth is primarily the individual and the belief in the need for growth is one of the most important issues in this regard.
