پديد آورندگان :
شريعتي، صدرالدين دانشگاه علامه طباطبائي تهران - گروه فلسفه تعليم و تربيت اسلامي , نعيمي، ابراهيم دانشگاه علامه طباطبائي تهران - گروه مشاوره , اسدي، علي دانشگاه علامه طباطبائي تهران
كليدواژه :
الگو , تربيت اجتماعي , قرآن , كودكان
چكيده فارسي :
هدف از انجام اين پژوهش، ارائه الگوي نظري تربيت اجتماعي كودكان، بر اساس آيات قرآن كريم
بود. روش پژوهش، به لحاظ گردآوري داده ها، توصيفي – تحليلي بود. جامعه تحليلي، شامل كليه
آيات قرآن كريم به همراه تفاسير، پايگاه هاي اطلاعاتي مرتبط با موضوع پژوهش بودند كه ابتدا
شناسايي و سپس به صورت هدفمند، عميق و مستمر موردمطالعه و تجزيه و تحليل قرار گرفتند. با
مطالعه آيات قرآن، تفاسير و منابع مربوط به موضوع، الگوي نظري تربيت اجتماعي در قالب اهداف،
اصول و روش هاي تربيتي استخراج شدند. برخي از اهداف اين الگو شامل آموزش مسئوليت پذيري،
نقد ورزي، تواضع و فروتني بود و برخي از اصول اين الگو شامل محبت، مدارا، اعتدال، كمال جويي،
مشورت و كرامت شد و نيز روش ارائه الگوي شايسته، علم آموزي، مهرورزي و هم زيستي
مسالمت آميز، ازجمله روش هاي تربيت اجتماعي اين الگو قرار گرفتند. نتايج پژوهش حاضر، نشان
داد كه هريك از عناصر الگو از ديگري مشتق شده و بر همديگر تأثير داشتند و امكان ترتيب دادن
سلسله مراتب در ميان آنها وجود داشت. اهداف، گزاره هاي برآمده از مؤلفه هاي تربيت اجتماعي
آيات قرآن كريم است و اصول بر اساس همان گزاره ها و روش ها نيز بر مبناي اصول به كار گرفته
شد. اگرچه عناصر الگو از جهت كاربرد متفاوت بودند اما هركدام رسالت خاصي را در فرايندهاي
تربيتي داشتند و وجود سنخيت ها و ارتباط ميان آنها نيز غيرقابل انكار مشاهده شد.
چكيده لاتين :
The purpose of this study is to provide a theoretical model of children's social education based on verses of the Holy Quran. The research method was descriptive-analytical in terms of data collection. The analytical community included all verses of the Holy Quran along with commentaries, databases related to the subject of research, which were first identified and then studied and analyzed in a purposeful, in-depth and continuous manner. By studying the verses of the Qur'an, interpretations and related sources, the theoretical model of social education in the form of educational goals, principles and methods were extracted. Some of the goals of this model included teaching responsibility, criticism, humility and humility, and some of the principles of this model included love, tolerance, moderation, perfectionism, counseling and dignity, as well as the method of providing a worthy model, learning, compassion and peaceful coexistence. They were included in this model of social education methods. The results of the present study showed that each of the pattern elements was derived from the other and influenced each other, and it was possible to arrange the hierarchy among them. Objectives are propositions derived from the components of social education of the verses of the Holy Quran and the principles were used based on the same propositions and methods. Although the elements of the model were different in terms of application, but each had a specific mission in the educational process and the existence of similarities and the relationship between them was undeniable.
