تاثير تعاملات آموزشي‌‌- ‌‌پژوهشي استاد- ‌‌دانشجو با كتابداران بر توليدات علمي در دانشگاه مازندران با استفاده از الگويابي معادلات ساختاري

The effect of Professor -Student Educational-Research Interactions with Librarians on Scientific Productions in Mazandaran University Using Structural Equation Modeling

: هدف پژوهش حاضر تعيين تأثير تعاملات آموزشي- پژوهشي استاد- دانشجو با كتابداران بر توليدات علمي در دانشگاه مازندران با استفاده از الگويابي معادلات‌‌ساختاري است. روش‌‌: اين پژوهش از نظر هدف كاربردي و از نظر نحوه گردآوري اطلاعات، توصيفي از نوع پيمايشي است. جامعه آماري نيز اعضاي هيأت علمي، دانشجويان دكتري و كتابداران دانشگاه مازندران به تعداد 1434 نفر بودند كه از طريق فرمول كوكران، 485 نفر به عنوان نمونه انتخاب شدند. براي سنجش متغيرها و تجزيه و تحليل اطلاعات از نرم‌‌افزارهاي SPSS26 ,SMARTPLS استفاده شد. نتايج: تأثير تعاملات آموزشي و پژوهشي استاد- دانشجو با كتابداران بر توليدات علمي معنادار است. هم تعاملات آموزشي استاد- دانشجو با كتابداران (323/0=β) و هم تعاملات پژوهشي آنان به صورت مستقيم (472/0=β) بر توليدات علمي اثرگذار است. نتايج حاصل از معادلات ساختاري بيانگر برازش مناسب مدل پيشنهادي است. نتيجه‌‌گيري: تعاملات آموزشي و پژوهشي استاد- دانشجو با كتابداران به عنوان ثابت‌‌ترين عامل در توانمند كردن دانشگاه، بر توليدات علمي در دانشگاه مازندران، باعث افزايش توليدات علمي مي‌‌شود. لذا، با توجه به نقش كتابداران عصر حاضر (مرجع، مشاور و مربي)، مي‌‌توان با برگزاري همايش‌‌ها، نشست‌‌ها و كارگاه‌‌هاي آموزشي، اين تعاملات را برجسته‌‌تر نمود. همچنين مي‌‌توان تصويري روشن از تجربيات اساتيد، دانشجويان و كتابداران دانشگاه ارائه داد كه در تصميم‌‌گيري‌‌هاي كلان دانشگاه براي پيشبرد و توسعه پژوهش راهگشا باشد.

This study aimed to investigate the effect of Educational-Research Interactions between Professors and Students with Librarians in Mazandaran University Scientific Production using Structural Equation Modeling. Methods: This study is practical in terms of purpose and how to collect information description. The statistical population was 1434 people of Professors, Students, and Librarians who were selected through Cochran's formula 485 as a sample. The questionnaire of Narimani's (2021) thesis, SPSS26, and SMART PLS Software were used to measure variables and data analysis. Results: The effect of Teacher-Student Educational & Research Interactions with Librarians on Scientific Productions is significant. Teacher-Student Educational Interactions with Librarians (β=0.323) affect directly Scientific Productions and Research Interactions (β=0.472) too. The results of the Structural Equation Model indicate the appropriate fit of the proposed model. Conclusions: Professor-Student educational & Research Interactions with librarians as the most constant factor in empowering the scientific production of Mazandaran University was increasing academic output. Therefore, considering the role of Librarians of this era (reference, consultant, and educator), these Interactions can be highlighted by holding conferences, meetings, and workshops. It also provides a clear picture of the experiences of University Professors, Students & Librarians, which can be helpful in the University's Macro-Decisions to advance & develop research.