بررسي توانمندي‌‌ها و شايستگي‌‌هاي دانش‌ آموختگان رشته علوم قرآن ‌و حديث در سه دهه (1395 - 1365)

Investigating the Abilities and Competencies of Graduates of the Quranic sciences and tradition major in Three Decades 1986-2016

هدف: اين پژوهش با هدف بررسي توانمندي‌ها و شايستگي‌هاي دانش‌آموختگان رشته علوم قرآن ‌و حديث انجام گرفته است. روش پژوهش: به اين منظور به شيوة توصيفي-تحليلي از الگوي پرسشنامه شارع‌پور و همكاران (1380) استفاده شده است. پيمايش از طريق سامانه پرس‌آنلاين، اجرا و تعداد 212 پرسشنامه تحليل شد. ابتدا برازش مدل با نرم‌افزار 24 AMOS در دو بُعد «نگرش و سبك زندگي» و «سواد و مهارت حرفه‌اي» تأييد شد. سپس داده‌ها با استفاده از نرم‌افزار 24 SPSS به شيوه توصيفي (فراواني و درصد) و شيوة استنباطي (آزمون خي‌دو و فريدمن) تحليل شد. يافته‌ها: يافته‌ها نشان مي‌دهد نمونة مورد بررسي در اين پژوهش كه بيش از 86 درصد آنها دانش‌آموختگان تحصيلات تكميلي هستند، در دو مؤلفة «سواد تخصصي» و «آشنايي با نهادها و شخصيت‌هاي علمي» نيازمند توجه ويژه‌اند، نقش دانشگاه را در ايجاد هويت دانشگاهي، فهم فرهنگي و ايجاد مهارت‌هاي پايه زبان خارجي و فناوري اطلاعات مؤثر نمي‌دانند، اما تحصيلات خود را در موفقيت شغلي مفيد ارزيابي مي‌كنند. نتيجه‌گيري: رشتة علوم قرآن و حديث به جهت ايجاد توانمندي و شايستگي‌هاي دانش‌آموختگان در ابعاد مختلف نيازمند بازنگري است.

Objective: The purpose of this study was to investigate the capabilities and competencies of graduates of the Quranic sciences and tradition major. Methods: For this purpose, the model of Sharepour et al.’s (2001) questionnaire has been used in a descriptive-analytical manner. The survey was conducted through an online questionnaire system and 212 questionnaires were analyzed. At first, the fitting of the model was confirmed by AMOS 24 software in two dimensions of "attitude and lifestyle" and "literacy and professional skills". Then the data were analyzed by SPSS 24 software in descriptive method (frequency and percentage) and inferential method( Chi-Square and Friedman test). Results: The findings show that the analyzed sample in this study, that more than 86% of it included graduate students, in the two components of "specialized literacy" and "familiarity with institutions and scientific personalities" require a particular attention. They do not consider the role of university to be effective in creating academic identity, cultural understanding, and developing basic foreign language and information technology skills, but they believe education in that field is helpful in their career success. Conclusion: The Quranic sciences and tradition major requires to be reviewed in order to create the capabilities and competencies of the graduates in different dimensions.