روايت معلمان دورۀ ابتدايي دربارۀ طرح حذف مشق شب و جايگزيني تكاليف مهارت‌محور: پژوهشي با رويكرد كيفي

مشق شب همواره به‌عنوان يكي از عوامل مهم در يادگيري دانش‌آموزان مطرح بوده است. هدف از اين پژوهش، بررسي ديدگاه معلمان دورۀ ابتدايي شهر سبزوار دربارۀ طرح حذف مشق شب و جايگزيني تكاليف مهارت‌محور بود. مشاركت‌كنندگان اين پژوهش شامل 30 نفر از معلمان ابتدايي شهر سبزوار در سال تحصيلي 98-1397 بودند. روش پژوهش از نوع كيفي پديدارشناسي بود. نمونه‌هاي پژوهش با استفاده از روش نمونه‌گيري هدفمند، انتخاب شد. براي جمع‌آوري داده‌ها از مصاحبه‌هاي نيمه‌سازمان‌يافته استفاده شد. يافته‌ها با استفاده از سه مرحلۀ كدگذاري استراوس و كوربين تحليل شد. نتايج نشان داد كه ديدگاه معلمان داراي 9 مضمون اصلي و 50 مضمون فرعي است. لزوم تدارك بسترهاي لازم براي اجراي طرح، بروز قابليت‌هاي فردي مثبت، بروز مشكلات يادگيري، امكان فراغت بيشتر دانش‌آموز، ناآشنايي معلمان و والدين با طرح، همكاري بيشتر والدين و دانش‌آموز، نبود شرايط لازم براي انجام مشق شب در مدرسه، رشد مهارت‌هاي اجتماعي در دانش‌آموزان و ايجاد اشتياق تحصيلي، لزوم توجه بيشتر به پرورش حيطۀ نگرشي و مهارتي از محورهاي اصلي اين پژوهش بود. نتيجۀ پژوهش نشان داد از ديدگاه معلمانْ حذف مشق شب و جايگزيني تكاليف مهارت‌محور، آثار مثبتي براي يادگيري دانش‌آموزان دارد كه براي اجرا نيازمند رعايت الزاماتي است.