بررسي رابطه مؤلفه‌هاي اخلاق حرفه‌اي با فرسودگي شغلي

Investigation of the Relationship between Professional Ethics Components and Job Burnout

پژوهش حاضر با هدف بررسي رابطه اخلاق حرفه‌اي با فرسودگي شغلي معلمان به روش توصيفي- همبستگي انجام گرديد. جامعه آماري‌اين تحقيق 900 نفر از معلمان شهرستان نمين بودند كه از بين آن‌ها 270 نفر با استفاده از روش نمونه‌گيري تصادفي ساده به‌عنوان نمونه پژوهش انتخاب گرديد. داده‌هاي مورد‌نياز با استفاده از پرسشنامه فرسودگي شغلي مسلچ و همكاران و پرسشنامه اخلاق حرفه‌اي پتي جمع‌آوري شد. داده‌ها با استفاده از آزمون‌هاي آماري همبستگي پيرسون،آزمون تي، تحليل رگرسيون و تحليل واريانس مورد تحليل قرار گرفت. نتايج نشان دادند بين اخلاق حرفه‌اي و فرسودگي شغلي معلمان همبستگي منفي و معني‌داري وجود دارد. همچنين نتايج تحليل رگرسيون نشان داد كه مؤلفه‌هاي اخلاق حرفه‌اي در مجموع 48/3 درصد كل واريانس متغير فرسودگي شغلي را پيش‌بيني مي‌كند.

The purpose of this research was to investigate the relationship between professional ethics and job burnout among teachers using a correlational-descriptive method. The statistical population included all teachers working in Namin city. Among them 270 teachers selected by simple randome sampling method. The participants completed Maslach burnout and professional ethics questionnaires. Data were analyzed using Pearson correlation coefficients, t-test, regression and variance analysis. The results showed that there was a significant and negative correlation between professional ethics and teacher's job burnout. Results of regression analysis showed that professional ethics explained 48.3 percent of the variance of job burnout.