پديدارشناسي تجارب دانشجومعلمان دانشگاه فرهنگيان از فرآيند آموزش و يادگيري در طول همه‌گيري كوويد- 19

هدف از مقاله حاضر، واكاوي تجارب دانشجومعلمان دانشگاه فرهنگيان درباره فرآيند آموزش و يادگيري در دوره كوويد19 است. رويكرد پژوهش، كيفي و راهبرد آن پديدارشناسي است. جامعه‌ي پژوهش كليه دانشجومعلمان رشته علوم تربيتي دانشگاه فرهنگيان زنجان بودند كه تعداد 15 نفر از آن‌ها با روش نمونه‌گيري هدفمند از نوع زنجيره‌اي، در تحقيق شركت كردند. براي گردآوري داده‌ها از مصاحبه‌ي نيمه ساختارمند (عميق) استفاده شد. تجزيه و تحليل داده‌ها با روش تحليل مضمون انجام شد. يافته‌هاي پژوهش در هشت مضمون سازمان دهنده، تجارب دانشجومعلمان را بدين شرح مشخص كرد: 1. وضعيت آمادگي‌ ذهني، فرهنگي و روان‌شناختي دانشجومعلمان،2 وضعيت بسترهاي آموزش و يادگيري، 3 وضعيت سواد فناوري دانشجومعلمان و استادان،4. وضعيت دسترسي هاي دانشجو معلمان به منابع اطلاعاتي موردنياز، 5. وضعيت محتواي برنامه درسي، 6. وضعيت فعاليت‌هاي يادگيري، 7. وضعيت راهبردها و روش‌هاي تدريس، و ۸. وضعيت راهبردهاي ارزشيابي از آموخته‌هاي دانشجو معلمان.