اثربخشي اجراي آموزش باليني در برنامه درسي تربيت معلم بر تربيت حرفه‌اي دانشجومعلمان دانشگاه فرهنگيان استان كرمان

اين مقاله با هدف بررسي اثربخشي آموزش باليني بر بهبود عملكرد دانشجومعلمان در فرايند كارورزي انجام گرفت. روش پژوهش از نوع نيمه تجربي بوده است. جامعه آماري پژوهش شامل 160 نفر از دانشجومعلمان كارورز ترم 7 و 8 دانشگاه فرهنگيان كرمان بودند. بر اساس ملاك هاي ورود به مداخله تعداد 80 نفر به عنوان نمونه آماري انتخاب و با توجه به وجود دو جنسيت دختر و پسر، اعضاي نمونه آماري با استفاده از روش نمونه گيري به صورت تصادفي طبقه اي در دو گروه 40 نفري آزمايش و كنترل گمارده شدند. جهت دست يابي به اهداف پژوهش، دانشجومعلمان گروه كنترل به مدت دو نيم سال تحت برنامه آموزشي معمول و دانشجويان گروه آزمون نيز تحت شرايط آموزش باليني، دوره ي كارورزي را پشت سر گذاشتند. ابزار پژوهش آزمون محقق ساخته اي بود كه براي تعيين روايي آن از روايي محتوايي و جهت تعيين پايايي از روش ضريب دشواري و تميز استفاده شد. يافته هاي پژوهش نشان داد كه كاربرد آموزش باليني توانسته در بهـبود تربيت حرفه اي دانشجومعلمان به ‌طور معناداري مؤثر واقع شود.