اثربخشي سيستم روان‌درماني تحليل شناختي - رفتاري بر سوگيري توجه در دانش‌آموزان نوجوان داراي نشانه‌هاي اضطراب اجتماعي

هدف پژوهش حاضر بررسي تأثير سيستم روان‌درماني تحليل شناختي رفتاري بر سوگيري توجه در دانش آموزان دختر دوره متوسطه اول داراي نشانه هاي اضطراب اجتماعي بود. طرح پژوهش، نيمه آزمايشي از نوع پيش آزمون-پس آزمون با گروه كنترل بود. جامعه آماري پژوهش، شامل كليه دانش آموزان دختر داراي اضطراب اجتماعي دوره متوسطه اول شهر خرم آباد در سال تحصيلي 99-1398 بود. حجم نمونه شامل 30  نفر بود كه به صورت تصادفي ساده انتخاب شدند و در دو گروه آزمايش و كنترل گمارده شدند. شركت كننده هاي دو گروه، پرسشنامه سوگيري توجه را به عنوان پيش آزمون تكميل كردند. سپس سيستم روان‌درماني تحليل شناختي رفتاري به مدت 11 جلسه 70 دقيقه اي براي گروه آزمايش اجرا گرديد. به منظور تجزيه و تحليل داده ها از تحليل كواريانس چندمتغيره و تك متغيره استفاده شد. نتايج نشان داد، سيستم روان‌درماني تحليل شناختي رفتاري به طور معناداري بر سوگيري توجه نوجوانان داراي نشا نه هاي اضطراب اجتماعي مؤثر بوده است. پيشنهاد مي شود، مشاوران و روان درمانگران از اين روش درماني براي بهبود نشانه هاي اضطراب اجتماعي نوجوانان استفاده كنند.