بررسي ارتباط سواد سلامت با تأثير مداخله آموزشي بر مصرف صبحانه در دانش‌آموزان دختر دبيرستاني شهر ياسوج

زمينه و اهداف: صبحانه نقش مهمي در حفظ سلامت نوجوانان دارد. سواد سلامت يكي از بزرگ‌ترين تعيين‌كننده‌هاي امر سلامت است و همواره در مسير بين آموزش و بهداشت قرار دارد. اين مطالعه با هدف بررسي ارتباط سواد سلامت با تأثير مداخله آموزشي بر مصرف صبحانه در دانش‌آموزان انجام گرديد. مواد و روش‌ها: اين مطالعه نيمه تجربي روي ۴۴۰ دانش‌آموز باسواد سلامت بالا و پايين با رعايت معيارهاي اخلاقي (تأييد كميته اخلاق دانشگاه علوم پزشكي شهيد بهشتي، مجوز مقامات وزارت آموزش و پرورش و رضايت كتبي شركت كنندگان) انجام شد. شش مدرسه كه از نظر شرايط اجتماعي و اقتصادي يكسان بودند و از نظر موقعيت مكاني در همسايگي هم نبودند، انتخاب شد. بعد از سنجيدن سواد سلامت با پرسشنامه HELMA، به ‌صورت تصادفي سه مدرسه زير گروه مداخله و سه مدرسه زيرگروه كنترل (زيرگروه سواد سلامت بالامداخله، سواد سلامت بالاكنترل، سواد سلامت پايينمداخله، سواد سلامت پايين كنترل) در نظر گرفته شد. پرسشنامه TPB مصرف صبحانه قبل و بلافاصله و دو ماه بعد از مداخله آموزشي بين چهار زيرگروه توزيع شد. مداخله‌ آموزشي با روش سخنراني، بحث گروهي، پرسش و پاسخ انجام گرديد. يافته‌ها: ميانگين نمره سازه‌هاي TPB در زيرگروه‌هاي مداخله نسبت به زيرگروه‌هاي كنترل بعد از مداخله افزايش قابل‌توجهي يافته است به ‌طوري‌كه اين نسبت معني‌دار بوده است. ميزان اثر مداخله آموزشي در زيرگروه‌ مداخله باسواد سلامت بالا بيشتر از زيرگروه مداخله باسواد سلامت پايين بوده است. نتيجه‌گيري: نتايج اين پژوهش نشان داد كه مداخله آموزشي در افراد باسواد سلامت بالا نسبت به افراد باسواد سلامت پايين داراي اثربخشي بيشتري مي‌باشد.