خوانش بورديويي تجربه زيسته نابرابري در ميدان دانشگاه با تاكيد بر خشونت نمادين؛ مورد مطالعه: دانشجويان دانشگاه علامه طباطبايي

No title

هدف اين پژوهش، رويت پذير كردن پديده نابرابري و متعلقات آن، در تجربه زيسته دانشجويان بهره مند از سرمايه كمتر فرهنگي، اقتصادي، اجتماعي و نمادين در دانشگاه علامه طباطبايي است. بدين منظور با به كارگيري چشم انداز تيوريك پيربورديو و ابتناء بر روش شناسي منطق استفهامي، تفسيري جامعه شناسانه از پديده مذكور صورت گرفت. در اين راستا، 24 نفر دانشجوي دختر و پسر مقاطع كارشناسي و كارشناسي ارشد، هدفمندانه انتخاب شدند و از طريق مصاحبه نيمه ساختاريافته داده ها جمع آوري شد. در پي مضمون بندي داده ها و مفاهيم توصيفي موجود در مصاحبه ها با استفاده از روش تحليل محتواي هدايت شده سيوفانگ و شنون، دوازده مضمون اصلي بدين شرح برساخت گرديدند: انقطاع ديروز، تعليق امروز، بيم فردا، سقوط رويا، مصلوب رسوايي هراسي، وخامت ملامت، نهايت حقارت، ناظر فرهنگ تزريقي، اداي تزويري، تخدير با بداهت در سايه بلاهت، هزيمت برگرفته از طرد اجتماعي، مغبون متنعمين بهره بردار، مطرود ذايقه سازان ساختار، بازنده نازپروردگان سرخوش، گريزان از مخدره هوش و گوش، بي اعتنا به محصول كارخانه عقيده ساز، رقيب عمله نرماليزاسيون. از مهم ترين نتايج پژوهش، يكي اين است كه رتق و فتق پديده نابرابري در ميدان آموزش، مزيد بر پايش كمي و پوزيتيويستي شاخص ها و معيارهاي عيني تعريف شده، متوقف بر امعان نظر به پيامدهاي سوء برخاسته از تغلب فرهنگي جريان هاي واجد سرمايه بيشتر اقتصادي و فرهنگي در ميدان دانشگاه است؛ پيامدهايي كه غالبا از ديالكتيك عادت واره هاي اساتيد و گروه هاي دانشجويان همساز با آنها ناشي شده اند. دموكراتيزاسيون ميدان آموزش با هدف بسط عادلانه تر ميدان آموزش، پيشنهاد اساسي اين پژوهش خطاب به سياست گذاران فرهنگي و آموزشي نظام دانشگاهي است.

No abstract